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交互式阅读模式下的高中英语任务型阅读教学研究开题报告

一、研究背景

随着移动互联技术的发展，学习方式也在发生变化。与传统课堂教学相比，电子教学具有更为灵活、便捷、互动、丰富的特点，因此逐渐受到大家的重视。特别是在英语学习过程中，电子教学更为突出，不仅可以带来更丰富的资源与多元的学习方式，更可以提升学习效果，提高英语语言综合素质与口语表达能力。

高中英语任务型阅读作为英语教学的一种重要形式，其主要借助课文中的材料，通过设置一些任务，引导学生对课文框架进行分析，从而掌握阅读策略和提高英语阅读能力。然而实际上，由于任务型阅读需要学生具有一定的语言基础和阅读能力，因此对于一些阅读不太好的学生而言，任务型阅读难度较大。

为了改善这种情况，需要采用更加灵活、互动性强的方式来进行任务型阅读教学。此时，交互式阅读模式便成了一种较为理想的选择。交互式阅读模式是指通过数字化技术的支持，将阅读材料展现在电子屏幕上，同时设置相关的交互任务，以促进学生的阅读理解与语言表达能力的提高。

二、研究目的

本研究旨在探究交互式阅读模式在高中英语任务型阅读教学中的应用效果，为解决传统任务型阅读教学中的问题，提高学生的英语阅读能力和综合素质，提供一种新的教学模式。

三、研究内容和方法

3.1研究内容

1.交互式阅读模式的教学原理和相关理论；

2.高中英语任务型阅读教学的特点及在传统教学模式中存在的问题；

3.交互式阅读模式在高中英语任务型阅读教学中的应用策略；

4.通过教学实验验证交互式阅读模式在提高学生成绩和阅读能力方面的实际效果。

3.2研究方法

1.文献资料法：通过查阅相关的国内外文献资料，了解交互式阅读模式和高中英语任务型阅读教学的相关理论知识和研究成果。

2.调查法：通过问卷调查和访谈等方法，了解学生和教师对交互式阅读模式在教学过程中的认识和看法。

3.实验法：选取符合条件的高中英语学生，将其分成实验组和对照组，对比分析交互式阅读模式和传统任务型阅读教学在学生英语阅读能力和综合素质方面的提高效果。

四、预期成果

1.揭示交互式阅读模式在高中英语任务型阅读教学中的应用原理；

2.分析交互式阅读模式对学生英语阅读能力和综合素质提升的具体效果，并与传统教学模式进行比较分析；

3.建立适应交互式阅读模式的高中英语任务型阅读教材；

4.为高中英语任务型阅读教学提供一种新的教学模式和教学策略，同时为相关教育学研究提供参考和借鉴。