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交互式阅读模式赋能高中英语任务型阅读教学的深度探索
一、引言
1.1研究背景与缘起
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量在高中教育阶段备受关注。高中英语教学承担着培养学生语言综合运用能力、跨文化交际意识以及思维品质的重任，对于学生的未来发展和国际竞争力的提升具有关键作用。随着教育改革的深入推进，高中英语教学在课程标准、教学理念和教学方法等方面都发生了显著变化。然而，当前高中英语教学仍存在一些亟待解决的问题。
在教学理念方面，尽管素质教育和以学生为中心的教学理念已逐渐深入人心，但在实际教学中，部分教师仍然受传统应试教育观念的束缚，过于注重知识的传授和考试成绩的提升
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