七年级生物下册 第二单元 第六章 增强免疫 预防疾病说课稿 （新版）冀教版[001].docx
七年级生物下册第二单元第六章增强免疫预防疾病说课稿（新版）冀教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本章节通过讲解人体免疫系统的作用和增强免疫的方法，引导学生了解预防疾病的重要性。通过实验、案例分析等方式，帮助学生掌握免疫系统的基本知识，提高学生的生物科学素养，培养良好的生活习惯。
二、核心素养目标分析
本章节旨在培养学生的生命观念、科学探究和实践能力。通过学习人体免疫系统，学生能建立对生命现象的认识，理解免疫在人体健康中的作用；在实验探究中，学生能够运用科学思维和方法分析问题，培养实验操作技能；同时，通过预防疾病的方法学习，提升学生的社会责任感和健康生活意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点知识：人体免疫系统的组成和功能，包括特异性免疫和非特异性免疫的特点。
-举例：通过讲解B细胞和T细胞的作用，使学生理解特异性免疫在抵抗病原体中的关键作用。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点知识：免疫系统的复杂性及其与疾病预防的关系。
-举例：理解免疫记忆的概念，以及如何通过接种疫苗来激发免疫记忆，是学生理解免疫预防机制的关键难点。教师可以通过模拟实验或案例分析，帮助学生直观地理解这一过程。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级生物下册冀教版第二单元第六章的内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人体免疫系统图解、免疫细胞作用的动画视频等。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、培养皿、消毒液等。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，并确保教室内光线充足，通风良好。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语气问同学们：“同学们，你们知道什么是免疫系统吗？它在我们身体中扮演着怎样的角色呢？”
2.学生们积极举手回答，老师认真倾听，并对回答正确的学生给予表扬。
二、新课讲授
1.老师展示人体免疫系统图解，引导学生观察并讲解免疫系统的组成和功能。
-举例：讲解B细胞和T细胞的作用，让学生了解特异性免疫在抵抗病原体中的关键作用。
2.老师通过多媒体展示免疫记忆的概念，以及如何通过接种疫苗来激发免疫记忆。
-举例：以流感疫苗为例，讲解疫苗如何刺激人体免疫系统产生记忆细胞，从而在再次遇到病原体时迅速应对。
3.老师讲解非特异性免疫的特点，如皮肤和黏膜的屏障作用、吞噬细胞的吞噬作用等。
-举例：讲解吞噬细胞如何吞噬和消化病原体，保护人体免受感染。
三、实验探究
1.老师引导学生进行显微镜观察实验，观察人体免疫细胞的形态和功能。
-实验步骤：首先，老师讲解显微镜的使用方法，然后让学生分组进行实验，观察并记录免疫细胞的形态和功能。
2.老师引导学生进行疫苗激发免疫记忆的实验，通过观察实验结果，加深对免疫记忆的理解。
-实验步骤：老师讲解实验原理，学生分组进行实验，观察疫苗注射后免疫细胞的反应。
四、案例分析
1.老师展示典型案例，如流感、肺炎等，引导学生分析疾病发生的原因和预防措施。
-案例分析：老师以流感为例，讲解流感病毒的传播途径、症状以及预防措施，如接种疫苗、保持良好的卫生习惯等。
2.学生分组讨论，分享各自对案例的分析，老师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结
1.老师总结本节课的主要内容，强调人体免疫系统在抵抗病原体、预防疾病中的重要作用。
2.老师引导学生回顾实验过程，加深对免疫记忆的理解。
3.老师鼓励学生在日常生活中养成良好的卫生习惯，提高自身免疫力。
六、布置作业
1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：
-复习本节课所学内容，整理笔记。
-针对典型案例，撰写一篇预防疾病的小论文。
-设计一个预防疾病的宣传海报。
七、课后反思
1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2.老师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够描述人体免疫系统的基本组成，包括免疫系统中的细胞和器官。
-学生了解特异性免疫和非特异性免疫的区别，并能举例说明它们在抵御病原体中的作用。
-学生能够解释免疫记忆的概念，以及疫苗如何激发免疫记忆来预防疾病。
2.能力提升：
-学生通过实验观察，提升了使用显微镜和进行科学实验操作的能力。
-学生在分组讨论和案例分析中，锻炼了分析问题和解决问题的能力。