七年级生物下册 第四单元 第六章 第四节 激素调节说课稿 （新版）新人教版.docx
七年级生物下册第四单元第六章第四节激素调节说课稿（新版）新人教版
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教材分析
七年级生物下册第四单元第六章第四节激素调节，本节课主要讲解激素的作用、类型及激素调节的特点。通过学习，学生能够了解激素在人体生命活动中的重要作用，以及激素调节与神经调节的相互关系。本节课内容与课本紧密联系，旨在培养学生的生物学素养，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生生物学科学思维、生命观念和科学探究能力。学生将通过观察、实验等活动，理解激素调节的基本原理，建立对人体生命活动的整体认识。同时，通过分析激素与神经系统之间的关系，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高其科学探究的实践技能。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解激素的概念及其在生物体内的调节作用；
②掌握激素的类型和特点，包括激素的化学本质、作用途径和作用效果；
③理解激素调节与神经调节的关系，包括两者的相互配合和协同作用。
2.教学难点，
①激素调节的微量和高效性：学生需要理解激素在体内的微量释放如何产生显著效果；
②激素作用的两重性：学生需要理解同一激素在不同条件下可能产生相反的生理效应；
③激素调节的反馈机制：学生需要理解激素调节中的负反馈和正反馈机制，以及它们在维持体内稳态中的作用；
④激素调节与神经调节的整合：学生需要理解神经系统和内分泌系统如何相互协调，共同调节生命活动。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解激素调节的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕激素调节的特点和作用进行讨论，激发思维，培养合作能力。
3.实验法：通过模拟实验或观察实验现象，让学生亲身体验激素调节的过程，加深理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示激素的结构、作用和调节过程，直观形象。
2.实物模型：展示激素的模型或图片，帮助学生理解激素的形态和作用。
3.在线资源：利用网络资源，如视频、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，我们之前学习了神经调节，了解到神经系统是如何调节人体的生理活动的。今天，我们要继续探索人体的调节机制，学习一个新的调节方式——激素调节。请大家打开课本，翻到第四单元第六章第四节，我们先来回顾一下神经系统调节的基本原理。
（学生）回顾神经系统调节的基本原理。
二、新课讲授
1.激素的概念
（教师）同学们，什么是激素呢？请看课本上的定义，激素是一种由内分泌腺分泌的化学物质，它可以调节人体的生理活动。那么，激素是如何在人体内发挥作用的呢？
（学生）阅读课本，了解激素的概念。
（教师）激素在人体内发挥作用，需要通过血液循环运输到各个器官。接下来，我们通过一个实验来观察激素的作用。
2.激素的作用
（教师）同学们，现在请大家拿出实验材料，我们来进行一个关于激素作用的实验。首先，请同学们将实验材料按照实验步骤进行操作。
（学生）进行激素作用实验。
（教师）实验过程中，大家注意观察实验现象，并记录下来。实验结束后，我们来分析一下实验结果。
（学生）分析实验结果，总结激素的作用。
3.激素的类型
（教师）激素有很多种，它们在化学结构、作用途径和作用效果上都有所不同。请同学们阅读课本，了解激素的类型。
（学生）阅读课本，了解激素的类型。
4.激素调节的特点
（教师）激素调节有哪些特点呢？请同学们结合课本内容，谈谈自己的看法。
（学生）讨论激素调节的特点。
（教师）激素调节具有微量高效、作用广泛、持久稳定等特点。下面，我们通过一个案例分析，进一步了解激素调节的特点。
（学生）阅读案例分析，分析激素调节的特点。
5.激素调节与神经调节的关系
（教师）激素调节与神经调节是人体调节机制的两大支柱，它们之间有着密切的联系。请同学们阅读课本，了解激素调节与神经调节的关系。
（学生）阅读课本，了解激素调节与神经调节的关系。
（教师）接下来，我们通过一个互动环节，来加深大家对激素调节与神经调节关系的理解。
（学生）参与互动环节，加深对激素调节与神经调节关系的理解。
三、巩固练习
（教师）同学们，现在我们来做一些练习题，巩固今天所学的内容。
（学生）完成练习题，巩固所学知识。
四、课堂小结
（教师）今天我们学习了激素调节的相关知识，包括激素的概念、作用、类型、特点以及激素调节与神经调节的关系。希望大家能够通过今天的课堂学习，对激素调节有一个全面的认识。
（学生）总结所学知识，对激素调节有全面的认识。
五、课后作业
（教师）同学们，今天的作业是：
1.阅读课本，复习激素调节的相关内容；
2.查找资料，了解一种激素的作用及其对人体的影响；
3.思考激素调节与神经调节的关系，撰写