七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境说课稿1 （新版）新人教版[001].docx
七年级地理下册第六章第二节自然环境说课稿1（新版）新人教版
一、设计思路
本课以“七年级地理下册第六章第二节自然环境”为主题，通过结合课本内容，引导学生认识自然环境的多样性、影响及保护。以学生为主体，教师为主导，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，培养地理思维，提高地理素养。
二、核心素养目标
1.提升空间思维：通过地图、图片等，让学生理解地理空间概念。
2.强化人地协调：引导学生认识自然环境与人类活动的关系，树立可持续发展的理念。
3.培养地理实践：通过案例分析，让学生学会运用地理知识解决实际问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-地理环境的概念：明确自然环境和人文环境的区别，理解地理环境是两者相互作用的产物。
-地理环境的分类：引导学生识别不同的地理环境类型，如气候、地形、水文等。
-地理环境的特征：通过实例分析，让学生掌握不同地理环境的典型特征。
2.教学难点
-地理环境与人类活动的关系：理解人类活动如何影响地理环境，以及地理环境如何反作用于人类。
-地理环境的区域差异：识别不同区域的地理环境差异，并分析其成因。
-地理环境的可持续发展：探讨如何在保护地理环境的同时满足人类需求，实现可持续发展。例如，通过分析森林砍伐对气候的影响，让学生理解人类活动对地理环境的直接后果。在讨论区域差异时，可以以不同地区的农业为例，说明地形和气候对农业生产的影响。在探讨可持续发展时，可以引入案例，如太阳能利用和水资源保护，让学生思考如何在日常生活中实践这一理念。
四、教学资源
-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、地理挂图、地球仪
-课程平台：人教版地理课程平台、在线地理教学资源库
-信息化资源：地理环境相关图片、视频资料、地理信息系统（GIS）软件
-教学手段：多媒体教学、案例分析、小组讨论、实地考察模拟
五、教学过程设计
**总用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟）**
1.创设情境：展示不同自然环境的图片，如高山、沙漠、森林等，引导学生观察并描述图片中的环境特征。
2.提出问题：询问学生对这些环境的了解，以及他们认为这些环境与人类生活有什么关系。
3.引导思考：提出问题“为什么不同的地方会有不同的自然环境？”激发学生对自然环境分类和特征的兴趣。
**二、讲授新课（20分钟）**
1.自然环境的定义：介绍自然环境的含义，强调其与人类活动的关系。
2.自然环境的分类：讲解自然环境的分类方法，包括气候、地形、水文等。
-气候：介绍不同气候类型及其分布，如热带雨林气候、沙漠气候等。
-地形：讲解不同地形类型及其对环境的影响，如平原、山地、高原等。
-水文：介绍水文环境的基本特征，如河流、湖泊、海洋等。
3.自然环境的特征：分析不同地理环境的典型特征，如高山地区的寒冷、沙漠地区的干燥等。
4.人类活动对自然环境的影响：讨论人类活动如何影响自然环境，例如森林砍伐、水资源污染等。
**三、师生互动环节（10分钟）**
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-人类活动对自然环境有哪些积极和消极的影响？
-如何在日常生活中保护自然环境？
-如何实现人与自然的和谐共生？
2.学生代表分享：每个小组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。
**四、巩固练习（10分钟）**
1.课堂练习：发放练习题，要求学生根据所学知识填写答案。
2.互动解答：学生完成练习后，教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。
**五、课堂提问（5分钟）**
1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，如“为什么某些地区适宜发展农业？”等。
2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，教师给予及时反馈。
**六、总结与拓展（5分钟）**
1.总结：回顾本节课的重点内容，强调自然环境与人类生活的紧密联系。
2.拓展：布置课后作业，如调查当地自然环境特征，撰写小论文等。
3.反馈：收集学生对本节课的反馈，了解教学效果。
**教学流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。**
**注意：以上时间为大致估计，实际教学过程中可根据学生反应和课堂氛围进行调整。**
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-自然环境变迁的纪录片：推荐一些展示自然环境变迁的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉震撼，让学生更直观地感受自然环境的多样性及其变化。
-地理环境保护的案例研究：收集不同地区地理环境保护的案例，如长江流域的生态修复、亚马逊雨林的保护等，分析案例中的成功经验和挑战。
-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在地理环境研究中的应用，如土地利用变化监测、自然灾害预警等，激发学生对地理信息技术的兴趣。
-自然