七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境教案1 （新版）新人教版.docx
七年级地理下册第六章第二节自然环境教案1（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课为人教版七年级地理下册第六章第二节“自然环境”的内容。该部分主要介绍气候、地形、水文等自然环境要素，让学生了解自然环境的特点及其对人类活动的影响。通过本节课的学习，学生应能理解自然环境的基本概念，掌握各要素之间的关系，以及它们对人类生活的影响。
针对七年级学生的认知水平，本节课需要通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们观察、思考、合作的能力。在教学过程中，要注重理论与实际相结合，引导学生关注身边的自然环境，提高他们的环保意识。同时，教学内容要与学生的日常生活紧密相连，使学生能够感受到自然环境的重要性，从而更好地理解和保护自然环境。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人文素养和环境素养。通过学习，学生应能：
1.地理科学素养：掌握自然环境的基本概念，了解气候、地形、水文等自然环境要素的特点及其相互关系。
2.人文素养：培养学生关注自然环境，提高环保意识，认识到自然环境对人类活动的影响。
3.环境素养：培养学生观察、思考、合作的能力，使他们在解决实际问题时，能够运用地理知识分析和评价自然环境。
学情分析
本节课面向的是七年级的学生，他们已经初步接触了地理学科，对一些基本的地理概念和知识有了一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在对自然环境的认知上还存在着一些不足。
首先，在知识层面，学生对自然环境的基本概念和各要素之间的关系认识不够清晰。他们对气候、地形、水文等自然环境要素的了解较为片面，难以将这些要素综合起来，形成对自然环境的全面认识。因此，在教学过程中，需要通过具体的案例和实践活动，帮助学生建立起自然环境各要素之间的联系，形成系统的知识结构。
其次，在能力层面，学生观察、思考、合作的能力有待提高。他们往往局限于单一的思维方式，难以从多个角度去分析问题。因此，在教学过程中，需要设计一些富有挑战性的问题和实践活动，激发学生的思维，培养他们的观察能力和思考能力。同时，通过小组合作的方式，培养他们的团队协作能力。
再次，在素质层面，学生的环保意识有待加强。他们虽然知道保护环境的重要性，但在实际生活中，往往因为各种原因而忽视对环境的保护。因此，在教学过程中，需要将环保教育融入其中，让学生在学习地理知识的同时，增强环保意识。
最后，在行为习惯方面，学生们的学习习惯和行为习惯各有不同。有的学生学习积极性高，善于思考；有的学生则比较内向，不愿意主动表达。因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起自信，培养良好的学习习惯。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级地理下册第六章第二节的相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球气候分布图、地形剖面图、水文曲线图等，以直观展示自然环境各要素的特点和关系。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的气候模拟实验，需要准备相应的实验器材，如温度计、湿度计、水槽、沙土等。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一张讨论桌和必要的实验器材。
5.教学课件：制作精美的教学课件，结合文字、图片、图表、动画等多种形式，生动展示自然环境的特点和影响。
6.教学互动平台：如果可能，可以使用教学互动平台，如电子白板、投影仪等，方便展示多媒体资源和进行课堂互动。
7.参考资料：准备与本节课相关的研究论文、科普文章等参考资料，以便在课堂上进行拓展阅读和讨论。
8.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如附近的自然景观、水文设施等，让学生亲身体验自然环境的特点和价值。
9.网络资源：收集与自然环境相关的网络资源，如环保组织的官方网站、自然保护区的介绍、气候变化的最新研究等，以便在课堂上进行分享和讨论。
10.学生作品：鼓励学生事先准备相关作品，如绘画、摄影、写作等，展示他们对自然环境的理解和感悟。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对自然环境的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道自然环境是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的魅力或特点。
简短介绍自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.自然环境基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解自然环境的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解自然环境的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍自然环境的组成部分或功能