《三位数乘两位数》说课稿-2023-2024学年四年级下册数学苏教版.docx
《三位数乘两位数》说课稿-2023-2024学年四年级下册数学苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《三位数乘两位数》说课稿-2023-2024学年四年级下册数学苏教版
课程基本信息
1.课程名称：《三位数乘两位数》
2.教学年级和班级：四年级下册数学
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过探究三位数乘两位数的计算方法，学生能够理解多位数乘法的运算规律，提高解决实际问题的能力。同时，通过合作探究和动手操作，学生能够培养数学思维和团队协作精神，提升数学学习的兴趣和自信心。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：学生在本节课之前已经学习了两位数乘法的计算方法，对乘法的基本概念和运算规则有一定的了解。此外，他们已经接触过简单的多位数乘法，对于乘法的基本性质和计算步骤有所熟悉。
2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习新知识。学生的数学能力参差不齐，部分学生能够快速掌握新知识，而部分学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生偏好通过视觉和听觉进行学习，有的学生则更倾向于动手操作和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在三位数乘两位数的计算中，学生可能会遇到以下困难：一是进位问题，尤其是在多位数乘多位数时，如何正确处理进位；二是计算过程中的笔误，这可能会影响最终的计算结果；三是对于一些基础概念理解不透彻，导致在复杂计算中难以找到解题思路。教师需要针对这些潜在问题，提供适当的教学策略和方法，帮助学生克服困难。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有最新版的四年级下册数学苏教版教材。
2.辅助材料：准备与三位数乘两位数相关的图片、图表和计算步骤演示视频，以帮助学生直观理解运算过程。
3.实验器材：准备计数器、算盘等教学工具，供学生在操作中练习乘法运算。
4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在安静、舒适的环境中学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布PPT和视频链接，要求学生预习三位数乘两位数的计算方法，并明确指出预习时应注意的乘法进位问题。
设计预习问题：提出如“如何计算三位数乘以两位数的积？在计算过程中可能会遇到哪些问题？”等问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过微信群的消息和作业提交情况，了解学生的预习进度。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解乘法计算的基本步骤。
思考预习问题：学生在预习过程中记录下自己的疑问，如“为什么会出现进位？”
提交预习成果：学生将预习笔记和疑问整理后，通过微信提交给教师。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。
信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解乘法计算方法，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：以“生活中的乘法”为例，如“10个苹果乘以每个苹果2元，一共需要多少钱？”引入课题。
讲解知识点：通过板书和实物演示，讲解三位数乘两位数的计算步骤，强调进位处理。
组织课堂活动：设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习乘法计算。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的乘法规则。
参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习乘法计算。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解乘法计算规则。
实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握乘法技能。
作用与目的：
帮助学生深入理解三位数乘两位数的计算方法，掌握乘法技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置包含不同类型乘法题目的练习题，让学生巩固所学知识。
提供拓展资源：推荐相关的数学学习网站和书籍，鼓励学生课后进行拓展学习。
学生活动：
完成作业：认真完成作业，巩固所学乘法知识。
拓展学习：利用推荐资源，探索乘法在其他数学领域中的应用。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：学生通过作业和拓展学习，反思自己的学习过程。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的乘法知识，提高计算速度和准确性。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课《三位数乘两位数》的学习后，学生取得了以下方面的效果：
1.计算能力的提升
2.运算规则的熟练应用
学生对乘法运算的基本规则有了更清晰的认识，能够正确应用这些规则进行计算。例如，学生能够理解并运用分配律、结合律和交换律来