（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第3单元 生活离不开规则 第8课 法律是特殊的规则 第2框 遵守法律规则说课稿 北师大版.docx
（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第3单元生活离不开规则第8课法律是特殊的规则第2框遵守法律规则说课稿北师大版
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教材分析
《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第3单元生活离不开规则第8课法律是特殊的规则第2框遵守法律规则》
本节课内容与课本紧密相连，围绕“法律是特殊的规则”这一主题展开，旨在让学生了解法律的特征和遵守法律的重要性。通过案例分析、讨论互动等形式，帮助学生树立法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。
核心素养目标
1.培养学生法治意识，认识法律的特征和作用。
2.增强学生规则意识，学会在现实生活中遵守法律规则。
3.提升学生道德素养，形成尊重法律、自觉遵法的良好品质。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解法律的特征，如法律的普遍性、强制性、规范性。
②掌握遵守法律规则的方法，如自觉遵守、积极宣传、勇于维权。
2.教学难点
①如何将法律规则内化为个人的行为准则，形成自觉遵守法律的意识。
②在复杂的社会生活中，如何正确处理法律与道德的关系，做到依法行事。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑
-课程平台：学校教育平台、道德与法治教学资源库
-信息化资源：法律案例库、法治教育视频资料
-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂问答
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看与法律相关的短片，了解法律的基本概念。
设计预习问题：围绕“法律是特殊的规则”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为什么是规则？法律与道德有何区别？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或小组汇报来检查预习成果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和特征。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能对法律如何保护公民权益产生疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解法律的基本概念，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过案例视频展示法律在实际生活中的应用，引出“法律是特殊的规则”这一课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解法律的特征，如法律的普遍性、强制性、规范性，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解交通法规的例子，说明法律的强制性和规范性。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何遵守法律规则，如何处理生活中的法律问题。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的特征和遵守法律的方法。
活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握遵守法律规则的能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解法律的特征，掌握遵守法律规则的方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与法律相关的案例分析作业，要求学生分析案例中的法律问题。
提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成案例分析作业，巩固对法律规则的理解。
拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和研究。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
学生在完成本节课的学习后，预期将取得以下效果：
1.知识认知层面：
-学生能够理解法律的定义、特征和作用，认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。
-学生能够区分法律与道德、纪律的区别，明白法律的特殊性。
-学生能够了解我国法律体系的基本构成，包括宪法、刑法、民法等。
2.思维能力层面：
-学生能够运用法律思维分析问题，从法律的角度看待生活中的现象。
-学生能够提高逻辑推理能力，通过案例分析，