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三年级英语下册 Unit 2 My family(The second period)第二课时说课稿 人教PEP.docx

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三年级英语下册Unit2Myfamily(Thesecondperiod)第二课时说课稿人教PEP

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:三年级英语下册Unit2Myfamily

2.教学年级和班级:三年级(二)班

3.授课时间:2022年x月x日

4.教学时数:1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力和跨文化交流意识。通过学习家庭成员的英语表达,学生能够增强听说技能,提高在真实语境中运用英语的能力。同时,通过介绍自己的家庭,学生能够增进对家庭文化的理解和尊重,培养良好的家庭观念和社交能力。此外,课程还将引导学生通过观察和模仿,发展观察力、想象力和创造力,为未来的英语学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点:

-重点掌握家庭成员的英语表达,如“father,mother,brother,sister,grandpa,grandma”等。

-熟练运用句型“Whoisthisperson?He/Sheismy...”进行介绍。

-能够根据图片或情境,正确使用“is”和“are”等动词的现在时态。

2.教学难点:

-正确理解和运用“is”和“are”的用法,区分单复数主语与动词的一致性。

-灵活运用句型“Whoisthisperson?He/Sheismy...”进行家庭成员的介绍,包括主语和谓语动词的正确搭配。

-在真实语境中,能够准确描述家庭成员的外貌特征和关系,如“He/Shehasshort/longhair”或“He/Sheistall/short”。

-学生在介绍家庭成员时,能够自然流畅地表达,避免语法错误和发音问题。例如,在介绍“mybrother”时,学生需要正确使用“brother”的发音,并在句子中正确使用“is”。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有三年级英语下册教材,包括Unit2Myfamily的相关页码。

2.辅助材料:准备与家庭成员相关的图片集,包括不同家庭成员的图片,用于辅助词汇和句型的学习。

3.多媒体资源:准备相关的视频和PPT,展示家庭成员的日常生活,帮助学生理解语境和发音。

4.教学工具:准备小卡片,用于学生练习家庭成员的英语表达。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师以英语问候开始,与学生互动,营造轻松的学习氛围。

-展示一张家庭照片,引导学生用英语描述家庭成员。

-提问:“Canyoutellmeaboutyourfamily?”

-学生自由回答,教师适时纠正发音和语法。

2.讲授新知(20分钟)

-教师展示家庭成员的图片,逐个介绍单词:“father,mother,brother,sister,grandpa,grandma”。

-学生跟读,教师纠正发音。

-教师示范句型“Whoisthisperson?He/Sheismy...”,学生模仿练习。

-引导学生观察图片,用所学句型介绍家庭成员。

-通过PPT展示不同家庭成员的日常生活场景,如“mybrotherisplayingfootball”。

-学生分组练习,互相介绍家庭成员。

3.巩固练习(10分钟)

-教师播放家庭成员日常生活的视频,学生观看并回答问题:“Whatishe/shedoing?”

-学生进行角色扮演,模拟家庭场景,如“mymotheriscooking”。

-教师提供图片卡片,学生抽取卡片并描述家庭成员。

-小组竞赛,看哪个小组能够最快、最准确地介绍家庭成员。

4.课堂小结(5分钟)

-教师总结本节课所学内容,强调家庭成员的英语表达和句型。

-回顾本节课的重点单词和句型,引导学生复习。

-鼓励学生在课后继续练习,将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置(5分钟)

-学生回家后,用英语描述自己的家庭,至少包括三个家庭成员。

-家长协助学生拍摄家庭照片或视频,用于作业展示。

-下节课,学生将进行家庭介绍展示,评选最佳家庭介绍。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-家庭成员的英文歌曲:选择一些与家庭相关的英文歌曲,如“Family,Family,ILoveYou”或“Family,You’retheGreatest”,通过歌曲的韵律和节奏,帮助学生更好地记忆家庭成员的英文表达。

-家庭主题的英语故事:挑选一些以家庭为背景的英语故事书,如《CharlottesWeb》或《TheGivingTree》,通过阅读故事,让学生了解不同文化中家庭的观念和表达方式。

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