5.1.2二氧化硫的性质与应用 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx
5.1.2二氧化硫的性质与应用说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1.2二氧化硫的性质与应用说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
教材分析
“5.1.2二氧化硫的性质与应用说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册”
本节课选自人教版高中化学必修第二册第五章第一节，主要介绍二氧化硫的物理性质、化学性质及其应用。教材通过生动的实例和实验，引导学生了解二氧化硫在实际生活和工业中的应用，培养学生的观察能力和分析问题的能力。同时，通过对二氧化硫性质的学习，为后续学习其他氧化还原反应打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括科学思维与创新意识、实践操作与科学探究、科学态度与社会责任。通过学习二氧化硫的性质与应用，培养学生运用化学知识解释生活现象的能力，发展学生的科学思维。在实验探究活动中，提升学生的实践操作能力，培养其科学探究精神。同时，引导学生关注二氧化硫对环境的影响，增强其环保意识和责任感，形成可持续发展的观念。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握二氧化硫的物理性质和化学性质；
②理解二氧化硫在生活和工业中的应用及其环境影响。
2.教学难点
①理解二氧化硫的化学性质，包括其氧化还原反应和与水的反应；
②探究二氧化硫对环境的影响，尤其是其对大气污染的贡献及其治理方法。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备人教版高中化学必修第二册教材。
2.辅助材料：收集二氧化硫性质与应用的案例资料，准备相关的多媒体资源，如视频、PPT等。
3.实验器材：准备二氧化硫气体发生装置、吸收装置、防护用品等实验所需器材，并检查其安全性与功能性。
4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，同时划分讨论区域，便于学生分组讨论与交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于二氧化硫的预习资料，包括教材相关章节的电子版、背景资料和预习问题。
设计预习问题：围绕二氧化硫的性质与应用，设计问题如“二氧化硫在哪些方面有应用？它可能带来哪些环境问题？”
监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能或微信群的学生反馈，监控学生的预习进度。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解二氧化硫的基本信息。
思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，尝试解答并记录疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，便于教师了解学生的预习情况。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示工业排放二氧化硫的案例，引出本节课主题，激发学生兴趣。
讲解知识点：详细讲解二氧化硫的物理和化学性质，结合实验现象和实际应用进行说明。
组织课堂活动：设计实验观察二氧化硫与水的反应，让学生分组讨论实验结果。
解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，提供及时的指导和帮助。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考，参与课堂讨论。
参与课堂活动：学生积极参与实验操作，观察实验现象，并记录结果。
提问与讨论：学生针对实验现象或理解上的困惑提出问题，与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生掌握二氧化硫的性质和应用。
实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受化学变化，理解知识点。
合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课内容，布置相关的练习题，巩固学生对二氧化硫性质的理解。
提供拓展资源：提供相关的环保资料和二氧化硫治理技术的视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，对学生的答题情况给予反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对二氧化硫性质的理解。
拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解二氧化硫的环保意义和治理方法。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。
反思总结法：引导学生对学习进行反思，促进学生的自我监控和自我提升。
知识点梳理
1.二氧化硫的物理性质
-无色气体，有刺激性气味。
-密度比空气大，能溶于水。
-在常温常压下，1体积水能溶解40体积的二氧化硫。
2.二氧化硫的化学性质
-与水反应生成亚