5.1.2二氧化硫的制备和性质检验 教学设计 2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx
5.1.2二氧化硫的制备和性质检验教学设计2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1.2二氧化硫的制备和性质检验教学设计2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为二氧化硫的制备和性质检验，涉及化学人教版（2019）必修第二册第五章第一节的内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，学生在初中阶段已经学习了硫单质和氧化硫的性质，本节课将在此基础上，引导学生掌握二氧化硫的实验室制备方法及其性质检验，进一步加深对硫及其化合物的认识。
核心素养目标
1.培养学生运用实验探究的方法，观察并记录实验现象。
2.培养学生分析和归纳化学实验结果，形成科学结论的能力。
3.培养学生通过化学实验，增强对化学学科的兴趣和探究欲望。
4.培养学生遵守实验操作规范，确保实验安全。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解二氧化硫的实验室制备原理，掌握制备过程中的关键步骤和注意事项。
②掌握二氧化硫性质的实验检验方法，能够通过实验现象准确判断二氧化硫的存在。
③理解二氧化硫与水的反应以及其生成亚硫酸的性质，能够解释相关的化学反应方程式。
2.教学难点
①二氧化硫实验室制备过程中，如何控制反应条件以确保安全和效率。
②如何观察并准确描述二氧化硫的性质实验现象，包括气体的颜色、溶解性、酸碱性等。
③二氧化硫与多种物质的反应机理，如何分析这些反应的化学方程式，理解其背后的化学原理。
④将二氧化硫的制备和性质检验与环境保护、工业应用等实际情境相结合，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
教学资源
-软硬件资源：二氧化硫制备实验装置（如加热装置、气体收集装置）、试管、酒精灯、玻璃片、集气瓶等。
-课程平台：学校内部化学教学平台或网络教学平台，用于发布教学资料和在线答疑。
-信息化资源：二氧化硫性质相关的教学视频、实验操作步骤的动画演示、化学实验安全知识PPT等。
-教学手段：实物展示（如二氧化硫气体样品）、多媒体教学（如PPT演示、在线实验模拟）。
-实验材料：硫磺、浓硫酸、氢氧化钠溶液、蒸馏水等。
教学过程
1.导入新课
教师站在讲台前，面带微笑地看着全体学生，说：“同学们，我们已经学习了硫单质和氧化硫的相关知识，今天我们将继续探讨硫的另一种重要化合物——二氧化硫。它是一种常见的气体污染物，同时也是工业上重要的化工原料。那么，我们就来揭开二氧化硫的神秘面纱。”
2.实验准备
教师指名学生上台，展示实验室中准备好的二氧化硫制备实验装置，并详细讲解装置的组成部分和作用。接着，教师逐一介绍实验所需的材料，如硫磺、浓硫酸、氢氧化钠溶液等。
3.实验演示
教师亲自演示二氧化硫的实验室制备过程，边操作边讲解。首先，用酒精灯加热硫磺，待硫磺熔化后，慢慢加入浓硫酸，观察反应现象。在加热过程中，硫磺与浓硫酸反应生成二氧化硫气体，同时产生白色烟雾。教师引导学生注意观察并记录实验现象。
4.学生分组实验
将学生分成小组，每组发放一套实验装置和材料。教师强调实验操作步骤和安全注意事项，然后让学生开始自行操作。在实验过程中，教师巡回指导，解答学生提出的问题。
5.实验现象观察与分析
学生完成实验后，教师引导学生观察实验现象，如气体的颜色、溶解性、酸碱性等。通过实验现象，分析二氧化硫的性质。教师引导学生将实验结果与课本知识相结合，形成对二氧化硫性质的认识。
6.讨论与交流
教师提出问题，如“二氧化硫对环境有哪些危害？”、“二氧化硫在工业上有哪些应用？”等，引导学生展开讨论。学生积极参与，发表自己的观点，教师进行点评和总结。
7.课堂小结
教师对本节课的内容进行总结，强调二氧化硫的制备方法和性质。同时，提醒学生注意实验安全，养成良好的实验习惯。
8.课后作业
教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：
①复习本节课所学内容，整理实验笔记。
②查阅资料，了解二氧化硫在环境治理和工业应用方面的相关知识。
③结合课本，分析二氧化硫的性质，撰写一篇小论文。
9.课堂反思
教师引导学生进行课堂反思，思考自己在实验过程中的收获与不足，提出改进措施。教师对学生的反思进行点评，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高实验操作能力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.实验操作技能的提升：通过亲自动手进行二氧化硫的实验室制备实验，学生掌握了实验的基本操作步骤，提高了实验技能。学生学会了如何正确使用实验仪器，如何控制实验条件，以及如何观察和记录实验现象。
2.化学实验知识的深化：学生在实验过程中，对二氧化硫的制备原理和性质