7 多元文化 多样魅力 第三课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx
7多元文化多样魅力第三课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
一、教材分析
本课时内容为《多元文化多样魅力》第三课时，选自六年级下册道德与法治统编版教材。教材通过介绍我国各民族的文化特点，引导学生了解和尊重多元文化，培养民族自豪感和国际视野。本课时与课本紧密相连，旨在提高学生的道德素养和文化素养，符合教学实际。
二、核心素养目标
1.文化意识：培养学生对中华文化的认同感，增强文化自信。
2.公民素养：引导学生尊重多元文化，树立平等、包容的价值观。
3.家国情怀：激发学生对祖国的热爱，培养爱国主义精神。
4.人际交往：提高学生与他人交流、合作的能力，促进民族团结。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在前期的学习中已经对多元文化和民族特色有了初步的了解，掌握了基本的民族文化知识，如不同民族的节日、风俗习惯等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对世界充满好奇，对多元文化有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。学习风格上，部分学生倾向于通过合作学习来加深对知识的理解，而部分学生则更喜欢独立思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于文化差异较大，学生在理解不同民族的文化内涵时可能存在困难。此外，对于一些抽象的文化概念，学生可能难以用语言准确表达。同时，由于部分学生可能对某些民族文化存在误解，因此在尊重多元文化方面需要引导和纠正。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解引入主题，引导学生思考。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同民族角色，体验多元文化。
3.利用多媒体展示各民族文化特色，如图片、视频等，增强直观感受。
4.组织小组合作学习，让学生共同探讨文化差异，培养团队协作能力。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示不同民族的风土人情图片，如藏族的风情、维吾尔族的舞蹈等，激发学生的兴趣。
-提问：“同学们，你们知道这些图片中的文化特点吗？它们分别属于哪个民族？”
-引导学生回顾已学知识，引出本节课的主题：“多元文化多样魅力”。
2.讲授新知（20分钟）
-教师简要介绍我国各民族的分布情况，强调多元文化的特点。
-详细讲解各民族的文化特色，如节日、习俗、艺术等，通过图片和视频展示。
-引导学生思考：为什么我国会有如此丰富的多元文化？
-提出问题：“我们应该如何尊重和欣赏这些多元文化？”
-学生分组讨论，分享各自的观点。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提供一些关于多元文化的案例，让学生分析并判断其是否尊重了多元文化。
-学生进行小组讨论，每个小组选择一个案例进行分析，并阐述理由。
-各小组派代表发言，教师点评并总结。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调多元文化的重要性。
-提出问题：“我们如何将所学知识应用到实际生活中？”
-学生分享自己的感悟，教师总结并鼓励学生在日常生活中尊重和欣赏多元文化。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：收集自己感兴趣的一个民族的文化资料，下节课分享给同学们。
-强调作业要求，提醒学生注意资料的准确性和完整性。
-学生提问环节，教师解答学生疑问。
六、知识点梳理
1.我国民族分布特点
-大杂居、小聚居的分布格局
-主要民族分布区域及少数民族聚居区
2.我国主要民族及其文化特点
-汉族：传统节日、饮食文化、建筑风格
-藏族：藏历新年、酥油茶、唐卡艺术
-维吾尔族：古尔邦节、手鼓舞、维吾尔族舞蹈
-壮族：壮族三月三、壮锦、壮族山歌
-其他民族：苗族、彝族、回族等
3.尊重多元文化的意义
-增强民族凝聚力，促进民族团结
-培养全球视野，提高国际竞争力
-丰富文化生活，提升国民素质
4.如何尊重和欣赏多元文化
-学习了解不同民族的文化特点
-尊重他人的习俗和信仰
-摒弃偏见，消除歧视
-互相学习，共同进步
5.多元文化在生活中的体现
-节日庆典：如春节、中秋节、圣诞节等
-饮食文化：如川菜、粤菜、日本料理等
-艺术形式：如京剧、豫剧、油画、雕塑等
6.多元文化与国家发展
-多元文化是国家软实力的重要组成部分
-多元文化有助于推动国家经济发展
-多元文化有助于提升国家国际地位
7.多元文化教育与青少年成长
-培养青少年的国际视野和跨文化交流能力
-增强青少年的民族自豪感和国家认同感
-促进青少年全面发展，培养创新精神
8.多元文化在国际关系中的作用
-促进国家间的相互了解和友谊
-增进国际间的合作与交流
-维护世界和平与发展
七、板书设计
①
-文本重点知识点：
1.我国民族分布特点
2.我国主要民族及其文化特点
3.