7多元文化 多样魅力 第1课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx
7多元文化多样魅力第1课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
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授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课是《道德与法治》六年级下册统编版中的“7多元文化多样魅力第1课时”，主要内容包括了解我国的多民族文化和世界文化的多样性，以及尊重和保护不同文化的重要性。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学到的关于家乡文化、学校文化等知识相关联，有助于学生将已有知识进行拓展和深化，增强对多元文化的认识和理解。
核心素养目标
1.培养学生对多元文化的尊重和理解，提升文化意识。
2.增强学生跨文化交流的能力，促进国际视野的拓展。
3.培养学生批判性思维，学会从不同文化角度看待问题。
学情分析
六年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们已经具备了一定的文化知识和生活经验，对世界充满好奇。在知识层面，学生对我国的多民族文化和一些世界文化有一定的了解，但缺乏系统性的认知。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达力有所提高，但仍需进一步培养。在素质方面，学生逐渐形成了一定的价值观和道德观，但面对多元文化时，可能存在偏见或误解。
在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着重要影响。部分学生可能对多元文化持有保守态度，难以接受不同文化的差异；而部分学生则可能表现出过于开放的态度，缺乏对本土文化的认同。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也有待提高。
针对以上学情，本节课将注重以下方面：
1.通过引入具体案例，激发学生对多元文化的兴趣，引导学生主动探究。
2.设计互动环节，提高学生的参与度和合作意识，培养团队精神。
3.引导学生正确看待多元文化，培养尊重和理解不同文化的素养。
4.结合学生的认知特点，采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的综合能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的引导，系统介绍多元文化的概念和特点，为学生构建知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，培养批判性思维和表达能力。
3.角色扮演法：让学生扮演不同文化背景的角色，体验不同文化的行为规范，增强文化理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同文化的魅力，激发学生兴趣。
2.教学软件应用：借助互动软件，让学生在虚拟环境中体验不同文化的交流，提高学习效果。
3.互动平台：利用网络平台，开展线上讨论，拓宽学生的视野，促进交流与合作。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段展示我国多民族风情的短视频，引导学生观察并思考：“视频中展现了哪些民族的文化特点？你感受到了什么？”
2.提出问题：引导学生思考：“为什么世界上会有这么多不同的文化？我们应该如何尊重和保护这些文化？”
3.学生回答：邀请学生分享自己的观察和思考，教师进行简要点评。
二、讲授新课（15分钟）
1.介绍多元文化的概念：讲解多元文化的定义、特点及其重要性，用时5分钟。
2.案例分析：选取具有代表性的文化案例，分析不同文化之间的差异和共存，用时5分钟。
3.世界文化展示：通过图片、视频等多媒体资源，展示世界各地的文化特色，用时5分钟。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂讨论：组织学生分组讨论，探讨如何尊重和保护不同文化，用时5分钟。
2.练习题：发放与多元文化相关的练习题，让学生在规定时间内完成，用时5分钟。
四、课堂提问（5分钟）
1.随机提问：针对课堂内容，随机提问学生，检查他们对知识的掌握程度。
2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。
五、师生互动环节（5分钟）
1.角色扮演：让学生扮演不同文化背景的角色，体验不同文化的行为规范，用时2分钟。
2.分享感受：邀请学生分享在角色扮演过程中的感受，教师进行点评。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.价值观引导：引导学生认识到尊重和保护多元文化的重要性，培养他们的文化素养。
2.国际视野拓展：鼓励学生关注世界各地的文化，拓宽他们的国际视野。
七、总结与作业（5分钟）
1.总结：回顾本节课的主要内容，强调多元文化的尊重和保护。
2.作业布置：布置相关作业，如查阅资料、撰写心得等，让学生进一步了解多元文化。
教学时间共计45分钟。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《世界文化多样性》：这本书详细介绍了世界各地的文化特色，包括传统节日、艺术、宗教等，适合学生深入了解不同文化的背景。
-《多元文化教育手册》：一本关于多元文化教育的指南，内容包括文化差异、交流技巧、跨文化理解等，有助于学生提升文化素养。
-《中国各民族风物志》：这本书介绍了我国56个民族的风俗习惯、历史传统和特色文化，适合学生了解本土多元文