第五章 第五节 复句 教案.docx

现代汉语

授课教案

课题：复句

教学目标：

知识目标：掌握现代汉语中复句的分类及其特点。

能力目标：能够准确掌握汉语的复句类型以及划分层次的方法，并能够有效应用相关知识点。

素质目标：了解汉语的复句分类，培养学生对祖国语言文字的兴趣。

教学过程：

导入：

请学生谈谈自己对复句的理解，并且引入新课。

讲授新课：

一、复句及其构成

复句是由两个或者两个以上分句构成的句子。分句的意义相关，但是结构上不互相包含。复句中各个分句之间一般有停顿，通常以逗号或者分号、冒号表示，而句末则会有一个终止性停顿，书面上使用句末标点。

构成复句的分句从结构上看，可以是主谓结构或者非主谓结构。

各个分句的主语可以是相同的，也可以是不同的，可以省略或者不省略。

复句中的分句在结构上是相互独立的，但是这种独立性又是相对的。分句之间的关系如果用关联词语来表达，则叫做关联法。不用关联词语表达分句间的结构关系的，叫做意合法。在口语中意合法使用较多，而关联法多使用在书面语中。

关联词语大都是连词，是复句中用来联结分句表示分句间关系的词语。

因为关联词语的差异，所以能比较清楚地了解复句的分句间不同的关系。

二、复句的分类

复句总的来说分为两大类：联合复句和偏正复句。联合复句内各个分句之间的意义是平等的，而偏正复句内各分句间的意义则是有主有从。

（一）联合复句

1.并列关系

前后分句描写或者叙述有关联的事情或者同一事情的几个方面。分句间常见的关系是对比或者并列。

并列关系就是分句间表示的几件事情或者几个方面是并存的。常见的关联词语有：既A，也（又）B、又（也）A，又（也）B、有时A，有时B、一方面A，（另、又）一方面B、一边A，一边B、一会儿A，一会儿B。单用的话则有：也、又、还、同时、同样、另外等。例如：

2.顺承关系

前后分句按照时间、空间或者逻辑上的顺序阐述连续动作或者相关的情况，分句之间有先后顺承的关系。常用的关联词语有：首先A，然后B、刚A，就B。单独使用的时候则有：就、便、才、又、再、于是、然后、后来、接着、跟着、继而、终于。

3.解说关系

前后的分句之间有解说、总分的关系。在解说关系的复句中不用关联词语表示，后面的分句会解释前面的分句。例如：

4.选择关系

有的复句分别说出两种或两种以上可能的情况，让人从中选择，这叫做未定选择；有的说出选定其中一种，舍弃另外一种，这叫已定选择。常用的关联词有以下：

未定选择：

数者选一：或者（或、或是）A、或者（或、或是）B、是A，还是B

或者、或是、或、还是

二者选一：不是A，就是B、要么A，要么B

已定选择：

先舍后取：与其A，不如B、还不如、倒不如

先取后舍：宁可（宁愿、宁肯）A，也不B

5.递进关系

后面的分句意思比前面分句的意思更进一层，由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。递进关系的复句要使用关联词语。常用的关联词有以下：

一般递进：不但（不仅、不只、不光、非但）A，而且（还、也、又、更、就连）B、不但（不但不、非但没）A，反而（反倒还、相反还、偏偏还）B

单用：而且、并且、何况、况且、甚至、更、还、甚至于、更何况

衬托递进：尚且A，何况（更不用说、还）B、别说（慢说、不要说）A，连（就是）B

单用：尚且、何况、反而

（二）偏正复句

1.转折关系

前后分句的意思相反或相对，后面的分句才是说话人要表达的意思。根据转折程度的不同，可以分为：重转、轻转和弱转三类。以下是常用的关联词：

重转：虽然（虽是、虽说、虽则、虽、尽管）A，但是（可是、然而、但、却、还、也、而）B；虽然、虽、但是、但、然而

轻转：可是、可、却

弱转：只是、不过、倒

“重转”分句间的意思明显相反，转折意味重。

“轻转”的转折意味较轻。

“弱转”分句间意义上的相对往往不明显，只用承上关联词语。

2.条件关系

分句中提出条件，另一分句说明满足条件后产生的结果。条件关系分为“有条件”和“无条件”两种，“有条件”的复句分为“充足条件复句”和“必要条件复句”两类。常用的关联词语包括：

有条件：

充足条件：只要（只需、一旦）A，就（都、便、总）B、便、就

必要条件：只有（唯有、除非）A，才（否则、不）B、才、否则、要不然

无条件：无论（不论、不管、任、任凭）A，都（总、总是、也、还）B

3.假设关系

在偏句中提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词语有如下：

假设和结果一致：如果（假如、假使、