小学四年级语文上册古诗三首教案.pdf

《暮江吟》教案

教学目标

L知识目标：

①学习《暮江吟》，学会本诗生字.

②理解重点词语和诗句的思，了解此诗所描写的景色，有感情地

朗读.

2.能力目标:

①通过反复朗读，感受自然美和语言美.

②能背诵，默写全诗.

3.情感目标：

通过学习此诗，激发学生热爱祖国大好山河的情感.

教学重点

培养学生联想与想象的能力.

教学难点

理解景物描写与表情达的关系.

教学准备

学生准备:复习学过的古诗，预习本课，了解诗人

教师准备:课件，诗签

教［法］

①诵读法一一反复朗读，把握语言特色.

②提问法一一逐步引导，逐渐深入.

③点拨法一一展开联想，拓展思路.

学［法］自主，合作，探究

课［时安排］1课时

教学流程

课（前）导入激趣看（图猜，背古诗）

一.感受美,进入美的环境

1.解题.

师问:诗题交代了些什么

生答:交代了时间暮（一一傍晚），地点江（边）

2.简介作者及写作背景.

3.感知诗文，欣赏试吟.

①指名读.

②检查对三个生字”瑟，残，吟”的认读情况.

③生教读.

二.赏析美,展示美的画面

一（）介绍挑“战赛”规则.

二（）第一关:看“美景，说其”

1.在观察讨论白领悟一番诗中有哪些景物你认为什么景物最美

为什么教（师适时点拨）

2.汇报交流.

第二关:找字词，解其”

1.请同学们把重点的字词和不理解字词找出来，同桌或上下位解

决，不能解决再提出.

⑴小组领读

(2)哪位同学愿跟大家说说自己读懂了哪个字或哪一句(分组

交流)

⑶解答疑问.

3.冉读，领悟诗

4.抓住重点字词“可怜”等进行小结

5.生想象画面，复述诗:傍晚()

夜晚()

天上()

地上()

三,诵读美,想象美的境

第三关:悟“情感，读其“

欣赏古诗重要的是进入诗的境,感悟诗人感情，此时此刻，如果

你就是白居易，谁来吟吟这首诗.

1.师吟生想象画面.(配乐)

2.生挑战:表演吟诵

3.全班背诵

4.师结合板书小结

四,创作美,获得美的延伸

第四关:“写美景，创其意”

1.小练笔(课后任选题完成):(1)见课件(2)见诗签

2.教师总结.

3.布置作业.

⑴完成课后作业.

⑵默写全诗.

板［书设计］

暮江吟

白居易

残

——月

阳

美

江

露

水

《题西林壁》教案

教学目标：

1.有感情的朗读古诗，背诵古诗.

2.理解诗句的意思，体会诗句的意境,明白古诗阐述的道理.

3.体会两首诗表达的异同.

教学重点：

理解古诗的意思.

教学难点：

想象古诗描绘的画面，体会诗中告诉我们的道理，以及作者蕴含

的思想感情.

教学准备：