新人教版pep六年级英语上册nit2 ways t g t sch partc stry time课件.ppt
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Unit6Howdoyoufeel？PartC（课件）人教PEP版英语六年级上册(1).pptx
人教PEP版六年级英语上册Unit6Howdoyoufeel？PartC
Listenandmatch.isill.ishappy.shouldwearwarmclothes.shouldcounttoten.
噢！佐姆，你在这里做什么？我在做爆米花。什么？种植plant的过去式种子仍然噢，不要生气！数到十，深呼吸。好吧，我种了爆米花种子。但是它们得花费很长时间长大。我还在等着呢。噢，不！
Presentation1.HowdoesZoommakepopcorn?2.HowdoesZipfeelatfirst?3.WhatdoesZoo
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Unit 2 Ways to go to school PartC(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx
Unit2WaystogotoschoolPartC(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容为人教PEP版英语六年级上册Unit2WaystogotoschoolPartC。本部分主要包括以下内容：
1.学习并掌握词汇：bus,subway,taxi,bicycle,walk等交通方式的表达；
2.学习并运用句型：“Howdoyouusuallygotoschool?”及回答：“Iusuallygotoschoolbybus/subway/taxi/bicycle/walking.”；
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Unit 2 Ways to go to school PartC(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册[001].docx
Unit2WaystogotoschoolPartC(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“Unit2Waystogotoschool”的PartC部分。这个单元可有趣啦，我们一起看看都有哪些出行方式吧！我会通过一系列的互动游戏和情景模拟，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。准备好，让我们一起踏上这场英语学习的奇妙之旅吧！????
二、核心素养目标
在本次“Unit2Waystogotoschool”的教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和
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pep人教版小学英语六年级上册Unit2 ways to go to school 教学设计.docx
pep人教版小学英语六年级上册Unit2waystogotoschool教学设计
?一、教学目标
知识目标
1.能够听、说、读、写单词和短语：onfoot,bybus,bytrain,byplane,bytaxi,byship,bysubway,trafficlights,trafficrules,stop,wait,go。
2.能够听、说、认读句型：Howdoyougotoschool?Usually,Igotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus.
3.了解不同的交通方式
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人教版PEP小学英语六年级上册UNIT 2 WAYS TO GO TO SCHOOL PART B 练习 C.pdf
U2s
nitWaytogotoschool
ees
PartBLfstryLftalk
一、选词填空。
in
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人教版PEP小学英语六年级上册UNIT 2 WAYS TO GO TO SCHOOL PART A 练习 A.pdf
Unit2Waystogotoschool
PartALefstryLefstalk
一、选择不同类的一项。
()1.A.morningB.interestingC.hungry
()2.A.willB.aoutC.y
()3.A.sometimesB.usuallyC.early
(
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人教版PEP小学英语六年级上册UNIT 2 WAYS TO GO TO SCHOOL PART B 练习 A.pdf
Unit2Waystogotoschool
PartBLefstryLefstalk
一、选择符合句意的交通标识。
D.
()1.Dontgostraight.
()2.Dontturnright.
()3.Youustlookrightbeforeyoucrosstheroad.
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人教版（共PEP）六年级上册英语《Unit 2 Ways to go to school？ Part A 》说课稿.docx
人教版（共PEP）六年级上册英语《Unit2Waystogotoschool？PartA》说课稿
一.教材分析
《PEP六年级上册英语》Unit2主要围绕“Waystogotoschool?”这一主题展开，通过介绍不同交通工具和相应的动词短语，让学生学会描述自己去学校的路线和方式。本节课的核心词汇有bus,trn,car,bike,walk,swim等，同时学习现在进行时态。
二.学情分析
六年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的交通工具和动词短语有所了解。但是，对于现在进行时态的运用还需加强。此外，学生们的思维方式和学习习惯各有不同，需要教师因材施教，充分调动他们的学习积极性。
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人教版（共PEP）六年级上册英语《Unit 2 Ways to go to school？》说课稿说课稿.docx
人教版（共PEP）六年级上册英语《Unit2Waystogotoschool？》说课稿说课稿
一.教材分析
《Unit2Waystogotoschool?》是人教版（共PEP）六年级上册英语教材的一个单元。本单元主要围绕交通工具和出行方式展开，让学生学会询问和描述人们上学的方式。通过本单元的学习，学生能够进一步巩固和运用已学过的单词和句型，提高听说读写的能力。
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。但是，他们在语音、语法和词汇方面还存在一些困难，需要教师的耐心引导和辅导。此外，学生的学习兴趣和动机对于英语学习来说至关重要，因此在教学过程中
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人教版（共PEP）六年级上册英语《Unit 2 Ways to go to school？ Part A 》教学设计.docx
人教版（共PEP）六年级上册英语《Unit2Waystogotoschool？PartA》教学设计
一.教材分析
《人教版（共PEP）六年级上册英语Unit2Waystogotoschool?PartA》主要围绕着交通方式展开，让学生学会询问和描述去学校的交通方式。本节课的主要内容包括：学习表示交通工具的词汇（如bus,trn,car,bike等），学会用“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby…”进行询问和描述。同时，本节课还涉及到一般疑问句的构成和回答方式。
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的词汇和句型已经有了一定的了解。但是
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人教版（PEP）英语六年级上册 Unit 2 Ways to go to school知识点总结 .docx
四会单词短语
交通工具
bus公共汽车plane飞机taxi出租汽车ship船subway地铁
train火车car小汽车bike自行车
by“乘”
(表示方式)
bybike/bus/plane/subway/train/ship/taxi/ferry/sled/car...
on?foot步行
动词及动词词组
slow?(使）放慢down减少，降低slowdown慢下来
stop停止wait等待
三会单词短语
单词
Mrs夫人early早到的helmet头盔must必须wear穿、戴
attention注意traffic交通sled?雪橇fast快的（反义词slow)
ferry轮渡chi
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Unit 6 How do you feel？PartC (说课稿)-2024-2025学年人教版PEP英语六年级上册.docx
Unit6Howdoyoufeel？PartC(说课稿)-2024-2025学年人教版PEP英语六年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit6Howdoyoufeel？PartC(说课稿)-2024-2025学年人教版PEP英语六年级上册
设计意图
本节课以“Unit6Howdoyoufeel？”PartC为主要内容，旨在通过情景对话和角色扮演等活动，帮助学生巩固和运用所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。同时，通过引导学生关注自身情感体验，培养学生的情感认知能力。教学活动设计紧密围绕教材，注重实际
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Unit 6 How do you feel？PartC (说课稿)-2024-2025学年人教版PEP英语六年级上册.docx
Unit6Howdoyoufeel？PartC(说课稿)-2024-2025学年人教版PEP英语六年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
Unit6Howdoyoufeel？PartC
本节课选自人教版PEP英语六年级上册Unit6，主要内容包括：学习表示情感的新句型“Howdoyoufeel?”及其应答语；巩固运用表示情感的四会单词：happy，sad，angry，Excited；学习本单元词汇表中的短语：beexcitedabout,beinterestedin；完成Let’slearn部分的练习活动。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已