Unit 6 How do you feel？PartC (说课稿)-2024-2025学年人教版PEP英语六年级上册.docx

Unit6Howdoyoufeel？PartC(说课稿)-2024-2025学年人教版PEP英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit6Howdoyoufeel？PartC

本节课选自人教版PEP英语六年级上册Unit6，主要内容包括：学习表示情感的新句型“Howdoyoufeel?”及其应答语；巩固运用表示情感的四会单词：happy，sad，angry，Excited；学习本单元词汇表中的短语：beexcitedabout,beinterestedin；完成Let’slearn部分的练习活动。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生在学习本课时，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，并掌握了一些基本的情感表达词汇。他们对英语字母、单词和句型的认知能力有所提高，能够进行基本的听、说、读、写活动。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，他们乐于参与课堂活动，喜欢通过游戏和角色扮演来学习新知识。学生的英语学习能力各异，有的学生善于通过听觉学习，有的则更擅长视觉学习。此外，部分学生可能对情感表达类的话题较为敏感，能够更好地理解和运用相关词汇和句型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习情感表达时可能会遇到以下困难：一是对词汇的掌握不够熟练，容易混淆；二是对于新句型的运用不够灵活，难以在真实的语境中进行恰当的表达；三是对于文化差异的理解不足，可能导致在表达情感时出现误解。此外，学生在角色扮演和小组活动中可能存在合作与沟通的障碍。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如表情卡片、图片卡片）

-课程平台：人教版PEP英语六年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：网络资源（如英语学习网站、在线英语词典、视频教学资源）

-教学手段：情景模拟、游戏互动、小组讨论、角色扮演、板书展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同人物的表情图片，引导学生观察并说出这些表情可能代表的情感。

-提问：“Whatdoyouthinkthesepeoplearefeeling?”

-引导学生思考如何用英语表达这些情感，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示新句型“Howdoyoufeel?”，并示范如何使用。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-引导学生练习回答，如：“Ifeelhappy/sad/angry/excited.”

-教师展示表示情感的词汇卡片，如：happy,sad,angry,excited，并教授如何正确拼读和书写。

-学生分组练习，用新学的词汇和句型进行对话。

-教师展示短语“beexcitedabout”和“beinterestedin”，并解释其含义。

-学生练习使用这些短语，如：“Iamexcitedabouttheparty.”或“IaminterestedinEnglish.”

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生根据教师提供的情境卡片，如“Yourfriendjustwonaprize.Howdoyoufeel?”,进行角色扮演。

-游戏环节：教师组织“情感猜猜看”游戏，一个学生表演一个情感，其他学生猜测并说出相应的情感词汇。

-小测验：教师发放小测验，检查学生对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的新句型和词汇。

-强调情感表达的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学。

-提问：“Howcanweusewhatwelearnedtodayinourdailylife?”

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学内容。

-预习下一节课的内容，提前准备相关词汇和句型。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

六、知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.词汇：

-情感表达词汇：happy,sad,angry,excited

-短语：beexcitedabout,beinterestedin

2.句型：

-“Howdoyoufeel?”

-“Ifeel+形容词”

-“Iam+形容词”

-“Iamexcitedabout+名词/动名词”

-“Iaminterestedin+名词”

3.语法：

-情态动词“am”的用法，表示状态或情感。

-形容词