pep人教版小学英语六年级上册Unit2 ways to go to school 教学设计.docx

pep人教版小学英语六年级上册Unit2waystogotoschool教学设计

?一、教学目标

知识目标

1.能够听、说、读、写单词和短语：onfoot,bybus,bytrain,byplane,bytaxi,byship,bysubway,trafficlights,trafficrules,stop,wait,go。

2.能够听、说、认读句型：Howdoyougotoschool?Usually,Igotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus.

3.了解不同的交通方式及其英文表达，掌握一些交通规则的英文表述。

能力目标

1.能够运用所学句型询问和回答出行方式，并能描述自己通常的出行方式以及给出建议。

2.能够读懂简单的交通相关短文，并能根据短文内容回答问题。

3.培养学生用英语进行交流和解决实际问题的能力，如在出行场景中运用英语问路、指路等。

情感目标

1.培养学生遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。

2.通过了解不同地区的交通方式，拓宽学生的视野，激发学生对不同文化的兴趣。

二、教学重难点

教学重点

1.掌握各种交通方式的英文表达。

2.熟练运用Howdoyougotoschool?及其回答句型。

3.理解并能运用交通规则的相关英文表述。

教学难点

1.对一些交通规则的准确理解和运用，如不同交通信号灯对应的英文指令。

2.在实际情境中灵活运用所学句型进行对话交流，特别是关于问路和指路的表达。

三、教学方法

1.情景教学法：创设各种与出行相关的真实情景，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。

2.任务驱动法：布置各种任务，如问路、设计出行方案等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，生动形象地呈现教学信息，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段孩子们在学校门口不同出行方式的视频，如走路、坐公交车、骑自行车等，提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?引导学生用英语回答看到的出行方式。

2.展示一些交通工具的图片，如飞机、火车、轮船等，问学生：Doyouknowhowtogobythesevehicles?引出本节课的主题--waystogotoschool。

新授（20分钟）

1.学习交通方式的英文表达

-依次展示步行、公交车、火车、飞机、出租车、轮船、地铁的图片，教授单词和短语：onfoot,bybus,bytrain,byplane,bytaxi,byship,bysubway。

-教师领读，学生跟读，注意纠正发音。然后让学生分组朗读，互相检查。

-进行快速抢答游戏，教师快速展示交通工具图片，学生快速说出对应的英文表达，巩固所学单词。

2.学习句型Howdoyougotoschool?及其回答

-教师与一名学生进行示范对话：

T:Howdoyougotoschool?

S:Igotoschoolonfoot.

-让学生两两一组进行模仿对话练习，然后请几组同学上台展示。

-拓展提问：Howdoesyourfather/mothergotowork?引导学生用所学句型进行不同对象的询问和回答。

3.学习交通规则相关知识

-展示交通信号灯的图片，教授trafficlights,trafficrules,stop,wait,go等单词和短语。

-讲解交通信号灯的含义：红灯停（Stopataredlight.），绿灯行（Goatagreenlight.），黄灯等一等（Waitatayellowlight.）。

-通过简单的动作演示，帮助学生理解和记忆这些交通规则。

巩固练习（15分钟）

1.课本活动1：让学生打开课本，听录音，跟读对话，并完成课本上的填空练习，巩固对句型的理解和运用。

2.小