七年级英语下册 Unit 4 Dont eat in class Section A第1课时（1a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit4DonteatinclassSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级英语下册Unit4DonteatinclassSectionA第1课时（1a-2d）主要包括食物名称、描述食物的形容词以及日常饮食场景的英语表达。内容涉及课本的Foodanddailylife单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学习的食物词汇和日常用语有紧密联系，有助于巩固和拓展学生的词汇量和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过听、说、读活动，理解日常饮食场景的英语表达。

2.增强学生的词汇积累，学习食物名称和描述性词汇，提高语言运用能力。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中饮食习惯的差异，拓展国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确拼读和书写食物名称及描述性词汇，如apple,banana,delicious等。

②能够运用所学词汇和句型描述食物，如Ilikeapples.Theyaredelicious.等。

③在实际情境中运用英语进行简单的饮食交流。

2.教学难点，①

①学生对部分食物名称和描述性词汇的记忆和运用存在困难，需要通过多种教学手段帮助学生记忆。

②学生在描述食物时，可能存在语法错误或表达不准确的问题，需要教师及时纠正和指导。

③学生在跨文化交际中，可能对不同文化中的饮食习惯缺乏了解，需要教师引导和拓展学生的国际视野。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过教师讲解食物名称和描述性词汇，引导学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟餐厅环境中练习点餐和描述食物，提高实际运用能力。

3.利用多媒体展示不同文化中的饮食习惯图片，激发学生的跨文化意识。

4.通过小组讨论，让学生分享自己家乡的饮食习惯，增强语言表达和团队合作能力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张图片，展示不同国家的学校午餐场景，引导学生观察并思考。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们在学校午餐时有哪些注意事项呢？你们喜欢什么样的食物？”

3.学生回答：学生自由发言，分享自己的午餐习惯和喜好。

4.引入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题“Donteatinclass”。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解食物名称和描述性词汇，如apple,banana,delicious等，并板书在黑板上。

2.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

3.教师展示食物图片，引导学生用所学词汇描述食物，如Thisisanapple.Itsdelicious.。

4.学生分组练习，每组选择一种食物，用英语描述并展示给全班。

5.教师讲解日常饮食场景的英语表达，如Ilike...,Theyare...,Whatdoyouwanttoeat?等。

6.学生练习对话，教师巡视指导。

（三）巩固练习（15分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学词汇和句型进行交流。

2.小组讨论：每组讨论自己家乡的饮食习惯，并尝试用英语描述。

3.学生展示：每组选派代表进行展示，全班同学评价。

4.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为在课堂上吃零食有什么坏处？”

2.学生回答，教师总结并强调课堂纪律。

3.教师提问：“你们知道哪些国家的学校不允许在课堂上吃东西？”

4.学生回答，教师展示相关国家的图片，拓展学生的国际视野。

（五）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调食物名称、描述性词汇和日常饮食场景的英语表达。

2.学生回顾所学，教师提问检查学习效果。

3.教师布置课后作业，让学生用所学知识描述自己喜欢的一种食物。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物图片集：收集世界各地的特色食物图片，如意大利的比萨、日本的寿司、印度的咖喱等，用于丰富课堂视觉材料，帮助学生了解不同文化中的食物。

-日常饮食英语视频：推荐一些英语学习视频，如BBC的“FoodAroundtheWorld”系列，让学生在观看视频的同时学习英语和了解不同国家的饮食文化。

-食物名称和描述性词汇卡片：制作一套食物名称和描述性词汇卡片，包括水果、蔬菜、肉类、饮料等，便于