英语史课程考核大纲.docx
英语史课程考核大纲
（HistoryofEnglish）
课程基本信息
课程编号课程学时：32
课程学分：2
一、课程的性质和地位
本课程是一门面向英语专业和语言学专业本科生的英语语言史课程。作为英语语言史课程，在专业基础阶段的西方文明史、英语词汇学等课程的基础上，它旨在加强高年级阶段学生对英语语言的历时发展及各阶段特征的认知，并为英国文学史、语言学导论等课程做好铺垫，为英美文学研究和英语语言学研究打基础。本课程力图通过对各种历史文献的解析和对当代英语诸多现象的溯源，为学习者呈现出一部层次丰富、真实可感、紧贴当下的英语史，使其在理论思考和语言能力两方面同时获得提高。
二、理论教学部分的考核目标
本课程的考核内容主要包括英语的四个历史分期、各个时期的语音、词汇、形态和句法特点，以及导致这些特点的历史、文化和语言因素；现代英语的变体、英语词汇及修辞文体风格、英语对汉语的影响等内容。一方面旨在考察学生对知识的记忆和掌握；另一方面，旨在通过历时的梳理，看到英语发展史与英语文学、英语语言学、词汇学等学科研究之间存在的关联，激发学生从英语史的历时角度研究语言与文学问题。
第一章认识英语
（一）学习目标
1.一般了解：英语的现状（人口、国家、重要性等）；
2.一般掌握：英语的发展及其背后众多、复杂的原因；
3.熟练掌握：语言系谱分类法下，英语的隶属关系及其特征；
（二）考核内容
英语的发展及其原因；英语的四个分期，即“古英语”“中世纪英语”“早期现代英语”和“现代英语”。
（三）考核要求
1.识记：课堂讲解知识点；
2.领会：知识背后的社会、政治、经济等原因；
3.应用：能够运用知识阅读相应历史时期的文学文本；
4.分析：能够分析语言文化现象与时代背景的关系；
5.综合：掌握跨学科学习、研究的方法与能力；
6.评价：过程性评价与终结性评价相结合。
第二章古英语
（一）学习目标
1.一般了解：古英语的概况；
2.一般掌握：“盎格鲁萨克逊入侵”与“北欧海盗入侵”对英语形成的影响；
3.熟练掌握：古英语的特点。
（二）考核内容
古英语的历史分期、特点，了解古英语文学与文献资料。
（三）考核要求
1.识记：课堂讲解知识点；
2.领会：知识背后的社会、政治、经济等原因；
3.应用：能够运用知识阅读相应历史时期的文学文本；
4.分析：能够分析语言文化现象与时代背景的关系；
5.综合：掌握跨学科学习、研究的方法与能力；
6.评价：过程性评价与终结性评价相结合。
第三章中世纪英语
（一）学习目标
1.一般了解：中世纪英语的概况；
2.一般掌握：诺曼征服（1066年）及其对英语的影响；
3.熟练掌握：中世纪英语的特点及中世纪英语文学。
（二）考核内容
中世纪英语的历史分期、特点，了解法语、拉丁语对中世纪英语的影响。
（三）考核要求
1.识记：课堂讲解知识点；
2.领会：知识背后的社会、政治、经济等原因；
3.应用：能够运用知识阅读相应历史时期的文学文本；
4.分析：能够分析语言文化现象与时代背景的关系；
5.综合：掌握跨学科学习、研究的方法与能力；
6.评价：过程性评价与终结性评价相结合。
第四章早期现代英语
（一）学习目标
1.一般了解：早期现代英语的概况；
2.一般掌握：莎士比亚对早期现代英语的影响；
3.熟练掌握：早期现代英语的特点及文学。
（二）考核内容
早期现代英语的历史分期、特点，莎士比亚与早期现代英语形成的关系。
（三）考核要求
1.识记：课堂讲解知识点；
2.领会：知识背后的社会、政治、经济等原因；
3.应用：能够运用知识阅读相应历史时期的文学文本；
4.分析：能够分析语言文化现象与时代背景的关系；
5.综合：掌握跨学科学习、研究的方法与能力；
6.评价：过程性评价与终结性评价相结合。
第五章现代英语
（一）学习目标
1.一般了解：现代英语的概况；
2.一般掌握：英语词典、简明英语运动、性别歧视等对现代英语的影响；
3.熟练掌握：现代英语的特征与现代英语文学。
（二）考核内容
现代英语的历史分期、特点，简明英语运动、性别歧视、文学对现代英语的影响。
（三）考核要求
1.识记：课堂讲解知识点；
2.领会：知识背后的社会、政治、经济等原因；
3.应用：能够运用知识阅读相应历史时期的文学文本；
4.分析：能够分析语言文化现象与时代背景的关系；
5.综合：掌握跨学科学习、研究的方法与能力；
6.评价：过程性评价与终结性评价相结合。
第六章英语词汇以及英语修辞、风格和文体
（一）学习目标
1.一般了解：英语词汇、修辞、文体概述；
2.一般掌握：英语中的俚语、成语、禁忌语、委婉语等词汇特征；
3.熟练掌握：拉丁、法语对英语修辞、文体风格的影响；
（二）考核内容
英语词汇