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英语高级写作课程考核大纲
（AdvancedEnglishWriting）
课程基本信息
课程编号课程学时：24学时
课程学分：1.5学分
一、课程的性质和地位
《英语高级写作》是一门专业核心课程，开设1个学期，每周2学时，共计24学时，1.5个学分，面向已经掌握英语写作基础知识和技能的英语专业和翻译专业一年级开设。课程教学内容以基于阅读的写作为主，以围绕社会热点话题进行个人主题开发为目的，让学生较为详细地了解英语篇章写作的全过程，掌握记叙文、描写文、说明文和议论文的篇章写作技巧，其中涵盖英语常用文体谋篇布局、观点论证、修改评阅等方面的策略和技能，并熟悉遣词造句技巧、词的文体差异等。
二、理论教学部分的考核目标
本课程理论教学部分的考核目标主要涵盖不同文体篇章写作的策略、材料组织方式、遣词造句技巧等。
第一章Anoverviewofthewritingprocess
（一）学习目标
1.一般了解：英语篇章写作的类型；
2.一般掌握：改写与校订的不同，选题、立意、构思与写作之间的关系。
3.熟练掌握：英语篇章写作的全过程：写前准备阶段、写作阶段和改写阶段。
（二）考核内容
英语篇章写作的过程：从选题、立意、构思到写作、修改、编辑，改写与校订等知识；思维能力、时间管理能力、自主学习能力。
（三）考核要求
1.识记：改写与校订的异同
2.领会：选题要领
3.应用：英语篇章写作的三个阶段
4.分析：选题、立意、构思与写作之间的关系
5.综合：运用选题、立意、构思、写作、修改、编辑、改写与校订等描述英语篇章写作的过程。
6.评价：英语篇章写作的过程特点
第二章Prewriting:assessingthepurposeandaudience
（一）学习目标
1.一般了解：话题的不同类型；
2.一般掌握：英语写作目的及文章语气的分类、做好读者分析的常用问题；
3.熟练掌握：不同写作视角与不同文体之间的关系。
（二）考核内容
话题类型、写作目的、文章语气、读者分析、写作视角等专业写作知识；逻辑思维能力、时间管理能力、自主学习能力；团队协作意识。
（三）考核要求
1.识记：英语篇章写作的不同目的、视角、语气
2.领会：英语篇章写作中的语气选择与写作目的之间的关系
3.应用：做好读者分析的常用问题
4.分析：写作视角、写作目的与文体之间的关系
5.综合：如何基于写作目的和读者分析确定文章语气、写作视角和话题
6.评价：读者分析与文章可读性之间的关系
第三章Prewriting:exploringthetopic
（一）学习目标
1.一般了解：自由写作、撰写日志；
2.一般掌握：多种扩展模式，如描写、叙述、例证、定义、过程分析、比较与对照等进行话题延伸；
3.熟练掌握：头脑风暴、访谈、提问、分支列表方式。
（二）考核内容
头脑风暴、访谈、提问、分支列表方式、自由写作、撰写日志等用于延伸话题的专业知识；思辨能力、时间管理能力、自主学习能力；团队协作意识。
（三）考核要求
1.识记：话题延伸的7种常用方法
2.领会：多种扩展模式
3.应用：用头脑风暴、访谈、提问、分支列表方式、自由写作、撰写日志等确定话题
4.分析：如何恰当运用不同的分支列表方式明晰话题的延展性
5.综合：如何选用不同的话题延展方式确定话题
6.评价：7种方法对话题延展所起的作用
第四章Prewriting:planningtheessay
（一）学习目标
1.一般了解：提纲的类型；
2.一般掌握：主题思想句的扩展与写作方法、正式提纲的类型；
3.熟练掌握：材料的组织方式。
（二）考核内容
英语篇章的典型结构、正式提纲的类型、写作材料的组织方式等专业写作知识；逻辑思维能力、时间管理能力、自主学习能力；团队协作意识。
（三）考核要求
1.识记：材料的组织方式
2.领会：主题思想句的扩展与写作方法
3.应用：正式提纲的类型
4.分析：如何选择不同的提纲写作方式构建篇章结构
5.综合：如何将材料的组织方式内嵌入提纲写作，并构建合理的篇章结构
6.评价：英语篇章的典型结构
第五章Writingandrewritingtheessay
（一）学习目标
1.一般了解：初稿写作指南、作文改写指南；
2.一般掌握：同伴反馈清单：内容方面、结构组织方面、语言和技术性细节方面；
3.熟练掌握：作文改写审阅的内容（写作意图、读者期待、组织结构、主题论证等）。
（二）考核内容
同伴反馈方法、作文改写审阅的内容（写作意图、读者期待、组织结构、主题论证等）等专业知识；逻辑思维能力、时间管理能力、自主学习能力；团队协作意识。
（三）考核要求
1.识记：作文改写指南
2.领会：初稿写作指南
3.应