11、爸爸妈妈在我心中（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx
11、爸爸妈妈在我心中（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《11、爸爸妈妈在我心中》，选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课旨在通过引导学生观察、体验和分享，让学生深入理解父母的爱，培养孝顺父母的美德。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的案例和活动设计，让学生结合自己的生活经验，回顾和思考父母在日常生活中的关爱与付出。这与学生已有的家庭生活经验和情感认知密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。此外，教材还涉及到了亲情、感恩等主题，与学生的道德观念和价值观念相契合，有助于引导学生形成正确的家庭观念和社会价值观。
核心素养目标
1.情感态度与价值观：培养学生尊敬父母、感恩家人的情感态度，形成正确的家庭伦理观念。
2.思维品质：发展学生的观察力、思考力和表达能力，使其能够从日常生活中发现和感悟父母的爱。
3.语言能力：提高学生运用语言描述、表达和分享个人感受和观点的能力，增强人际沟通技巧。
4.实践创新：鼓励学生结合自己的生活实际，创造性地思考如何回报父母的爱，培养实践创新能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.培养学生理解父母爱的多种表达方式。
2.引导学生通过实际行动表达对父母的感激之情。
难点：
1.如何让学生深入体会父母无私的爱，并将其转化为具体的感恩行为。
2.如何激发学生主动分享和表达个人情感的积极性。
解决办法：
1.采用案例分析和情感体验相结合的方式，通过故事、视频等素材，让学生直观感受父母的爱，并在小组讨论中引导学生分享自己的感受。
2.设计互动性强的实践活动，如“给父母写一封信”、“制作感恩卡片”等，让学生在实际行动中表达感激，同时教师给予及时反馈和肯定。
3.创设开放性的课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的想法，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在情景中自然地表达对父母的情感。
4.教师在课后与学生家长沟通，共同关注学生的情感变化和感恩行为，形成家校共育的良好环境。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有全国通用三年级上册综合实践活动教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的亲情主题图片、感恩视频片段、成功教育案例等电子资源。
3.实验器材：无需特殊实验器材。
4.教室布置：提前划分讨论小组区域，准备足够数量的桌椅，以便学生进行小组讨论和分享活动。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：以“你记得爸爸妈妈为你做过的最令你感动的事情是什么？”这一问题作为开场，引导学生分享个人经历，激发学生对本节课主题的兴趣。
回顾旧知：简要回顾上一节课关于家庭和谐的内容，引导学生思考家庭中父母的重要角色。
2.新课呈现（约30分钟）
讲解新知：详细讲解本节课的核心概念——父母的爱，包括爱的表达方式、爱的意义等。
举例说明：通过故事、视频等多媒体资源，展示父母爱的具体实例，帮助学生理解父母的爱是多方面的。
互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你是如何感受父母的爱？”“你打算如何回报父母的爱？”每组选代表进行分享。
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：让学生动手制作一张感恩卡，写下对父母想说的话或画上表达感激的图画。
教师指导：在学生制作感恩卡的过程中，教师巡回指导，帮助学生用恰当的语言表达情感，并给予肯定和鼓励。
4.课堂总结（约10分钟）
对本节课的内容进行总结，强调父母爱的伟大和学会感恩的重要性。邀请几位学生分享他们的感恩卡内容，共同营造一个温馨、感恩的课堂氛围。
5.作业布置（约5分钟）
布置作业：让学生回家后，向父母表达一次真心的感谢，并记录父母的反应和感受，下节课分享。同时，鼓励学生在家中用实际行动回报父母的爱，如帮忙做家务、陪伴父母聊天等。
知识点梳理
一、父母爱的表达方式
1.语言表达：父母通过口头语言和书面语言表达爱意，如鼓励、赞美、写信等。
2.行动表达：父母通过实际行动关心孩子的生活和学习，如做饭、接送、辅导作业等。
3.情感陪伴：父母在孩子成长过程中给予情感支持，如倾听、陪伴、安慰等。
二、父母爱的意义
1.安全感：父母的爱给予孩子安全感，使孩子敢于面对生活中的困难和挑战。
2.信任感：父母的爱培养孩子的信任感，使孩子相信自己的能力和价值。
3.成长动力：父母的爱激发孩子追求卓越的动力，使孩子不断进步和成长。
三、学会感恩
1.理解父母：学会站在父母的角度思考问题，理解父母的辛勤付出和无私奉献。
2.表达感激：通过语言、行动等方式向父母表达感激之情，如说谢谢、送礼物等。
3.回报父母：在日常生活中用实际行动回报父母的爱，如帮忙做家务、关心父母健康等。
四、家庭和谐
1.沟通：学会与父母进行有效沟通，表达自己的