11爸爸妈妈在我心中 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docx
11爸爸妈妈在我心中第二课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册
一、教材分析
11爸爸妈妈在我心中第二课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册。本课通过学习父母的爱，教育学生学会尊重、理解和关爱父母，培养学生感恩、孝顺的良好品质。教学内容与三年级学生的生活实际紧密相连，有助于提升学生的道德素养和家庭责任感。
二、核心素养目标
培养学生尊重父母、关爱家庭的情感态度；提升学生表达情感、交流互动的能力；增强学生感恩父母、孝顺长辈的道德认知。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的生活经验和情感认知，对家庭关系有一定的了解，但可能对父母爱的深度和表达方式理解有限。
2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭关系和亲情话题有较高的兴趣，喜欢通过故事、游戏等形式学习。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、讨论等方式理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事和角色扮演来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过讨论和思考来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以用言语表达对父母的爱，需要教师引导和启发；在讨论家庭关系时，个别学生可能因为个人经历而感到情感上的困扰，需要教师关注并给予适当的支持；此外，学生在理解父母辛苦和付出时，可能存在认知上的偏差，需要教师通过实例和活动来纠正。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的故事和实例，引导学生理解父母的爱。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对父母爱的理解和感受。
3.角色扮演法：让学生扮演父母和孩子的角色，体验亲情交流。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示父母的爱。
2.教学软件：运用互动教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.实物教具：使用家庭生活用品等实物，增强学生对家庭关系的感性认识。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们要一起学习的是《道德与法治》三年级上册的《11爸爸妈妈在我心中》第二课时。你们有没有想过，在我们成长的道路上，是谁一直陪伴着我们，给予我们无私的爱呢？没错，就是我们的爸爸妈妈。今天，我们就来一起探究一下，爸爸妈妈在我们心中的样子。
二、新课讲授
1.父母的爱
（教师）同学们，你们知道吗？父母的爱是无私的，是无条件的。他们为我们付出了很多很多，有时候甚至比我们自己还辛苦。现在，请你们闭上眼睛，回忆一下，你的父母曾经为你做过哪些事情？有没有哪一件事情让你特别感动？
（学生）……
（教师）很好，同学们都找到了很多感动的瞬间。那么，这些事情背后，都蕴藏着父母对我们的爱。接下来，我们一起来学习一下，父母的爱有哪些特点。
（教师）首先，父母的爱是包容的。无论我们犯了多大的错误，父母都会原谅我们，给我们改正的机会。其次，父母的爱是坚定的。无论我们遇到多大的困难，父母都会站在我们身边，支持我们、鼓励我们。最后，父母的爱是无私的。他们总是把我们的需求放在第一位，甚至不惜牺牲自己的利益。
2.尊重父母
（教师）了解了父母的爱，我们更应该学会尊重他们。尊重父母，就是要尊重他们的意见，尊重他们的选择，尊重他们的付出。那么，在日常生活中，我们应该如何尊重父母呢？
（学生）……
（教师）同学们说得很好。尊重父母，就是要听他们的话，关心他们的身体，帮助他们分担家务。同时，我们还要学会表达对父母的爱，让他们感受到我们的关心和孝顺。
3.亲子沟通
（教师）亲子沟通是家庭关系和谐的关键。那么，如何进行有效的亲子沟通呢？
（教师）首先，我们要学会倾听。当父母说话时，我们要认真听，不要打断他们。其次，我们要学会表达。当我们有想法或者需求时，要勇敢地告诉父母。最后，我们要学会换位思考。站在父母的角度考虑问题，理解他们的想法和感受。
三、活动体验
1.角色扮演
（教师）接下来，让我们通过一个角色扮演的活动，来体验一下亲子沟通的重要性。
（教师）请同学们分成小组，每组选择一个场景，比如：父母下班回家，孩子正在做作业。然后，请同学们分别扮演父母和孩子，进行对话。
（学生）……
（教师）很好，同学们都积极参与到了角色扮演中。通过这个活动，我们能够更加深刻地体会到亲子沟通的重要性。
2.家庭作业
（教师）为了更好地理解父母的爱，请大家回家后，完成以下家庭作业：
（1）写一篇关于“父母的爱”的日记，记录下你最感动的一次父母为你付出的事情。
（2）为父母做一件力所能及的家务，表达你对他们的感激之情。
四、总结与反思
（教师）同学们，今天我们学习了《11爸爸妈妈在我心中》第二课时，了解了父母的爱，学会了尊重父母和亲子沟通。希望你们能够把今天学到的知识应用到实际生活中，用行动去回报父母的爱。
（教师）最后，请同学们谈谈今天的收获和感受。
（学生）……
（教师）很好，同学们都收获