11《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx
11《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）
2.教学年级和班级：三年级（1）班
3.授课时间：2024-2025学年第一学期
4.教学时数：1课时
本节课通过讲述家庭亲情故事，引导学生体会父母的爱，培养学生尊敬父母、孝顺父母的品质。结合三年级学生的认知特点和情感需求，课程内容与统编版道德与法治三年级上册教材紧密相连，旨在帮助学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。
核心素养目标
培养学生对家庭关系的认识和理解，提高学生的人文底蕴，使其能够感受和理解父母的爱，增强家庭责任感。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，表达对父母的感激之情，培养良好的家庭沟通能力，以及形成尊敬父母、关爱家人的道德情感和行为习惯。
重点难点及解决办法
重点：理解父母的爱，学会表达对父母的爱和感激。
难点：深刻感受父母的爱，将感激之情转化为实际行动。
解决办法与突破策略：
1.重点解决策略：
-通过情感共鸣，分享真实的家庭故事，让学生在故事中感受父母的爱。
-利用多媒体展示父母关爱孩子的具体事例，增强学生的直观感受。
2.难点解决策略：
-组织小组讨论，让学生互相交流自己在家中感受到的父母的爱，以及自己如何表达爱。
-设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，练习表达感激和爱意。
-引导学生从日常生活中寻找父母关爱的细节，记录下来，并分享给全班同学，从而深化理解和感受。
-鼓励学生在家中尝试表达对父母的爱，如制作小礼物、写感谢信等，将感激之情转化为具体行动。
教学方法与手段
1.教学方法：
-讲授法：讲解父母爱的体现，引导学生理解教材内容。
-讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人感受，增强互动交流。
-角色扮演法：通过模拟家庭情景，让学生体验父母角色，感受父母的爱。
2.教学手段：
-多媒体展示：使用PPT展示父母关爱孩子的图片和视频，增强感官体验。
-教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和反馈，提高学生参与度。
-现场演示：邀请学生家长参与课堂，现场演示父母与孩子的互动，增强真实感。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于父母之爱的文章、视频等），明确预习目标为理解父母爱的不同表现形式。
-设计预习问题：设计问题如“你能列举出父母爱你的五个例子吗？”引导学生观察和思考。
-监控预习进度：通过平台反馈或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录父母爱的体现。
-思考预习问题：学生思考问题，记录个人感受和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生独立思考能力。
-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。
-作用与目的：为课堂讨论打下基础，让学生带着问题和思考进入课堂。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过播放父母与孩子互动的温馨视频，引出本节课主题。
-讲解知识点：讲解父母爱的不同表达方式，如呵护、教育、陪伴等。
-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己感受到的父母之爱，并讨论如何回报父母的爱。
-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生深化理解。
学生活动：
-听讲并思考：学生听讲并思考父母的爱的体现。
-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享个人经历。
-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：明确讲解父母爱的多种形式。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何表达爱。
-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。
作用与目的：
-深化学生对父母爱的理解，掌握表达爱的方式。
-培养学生的团队合作和沟通技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置写作作业，让学生写一封给父母的感谢信。
-提供拓展资源：提供关于家庭教育的书籍和网站，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，表达对父母的感激之情。
-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。
-反思总结：学生反思自己的行为，思考如何更好地与父母沟通。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。
-反思总结法：引导学生自我反思，提升自我认知。
作用与目的：
-巩固课堂学习内容，将感恩转化为实际行动。
-拓宽知识视野，提升个人修养和家庭责任感。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）故事资源：收集关于父母与孩子之间感