第11课《爸爸妈妈在我心中》（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docx
第11课《爸爸妈妈在我心中》（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
第11课《爸爸妈妈在我心中》（第一课时）选自2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册。本课主要围绕家庭关系展开，引导学生认识父母的爱，学会感恩父母。通过学习，学生能够理解父母的辛劳，培养孝敬父母的良好品质。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的家国情怀、法治意识和道德品质。学生通过学习，能够认识到家庭的重要性和父母的爱，培养感恩、尊重和孝敬父母的情感；同时，通过分析家庭关系中的权利与义务，增强法治意识，学会在家庭中履行相应的责任。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
三年级学生对家庭关系有一定的初步认识，能够简单描述家庭成员之间的关系，但对父母的爱和付出理解不够深入。他们可能已经学习过关于家庭、父母的基本知识，但对于孝敬父母、感恩父母的具体行为和情感表达还缺乏实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
三年级学生好奇心强，对家庭生活充满好奇，对父母的爱和付出有天然的亲近感。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过故事、游戏等方式学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在理解父母的爱和付出时，可能会遇到情感上的障碍，难以真正体会到父母的辛劳。此外，学生在表达孝敬父母的行为时，可能缺乏具体的方法和技巧。因此，教学中需要引导学生通过具体事例和实践活动，加深对父母爱的理解，并学会如何表达孝敬之情。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如父母辛勤工作的图片、家庭温馨时刻的视频等。
3.教学活动：设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。
4.教室布置：营造温馨、和谐的氛围，设置分组讨论区，方便学生交流分享。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：通过提问“你们知道父母是如何爱你们的吗？”来引发学生的思考，激发他们对家庭关系和父母爱的兴趣。
2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的家庭关系知识，如家庭成员、家庭结构等。
二、新课呈现（约15分钟）
1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括父母的爱、孝敬父母的意义等。
2.举例说明：通过讲述父母辛勤工作、照顾孩子的故事，帮助学生理解父母的爱和付出。
3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己与父母之间的感人故事，增进对父母爱的认识。
三、巩固练习（约20分钟）
1.学生活动：让学生根据所学内容，绘制一幅描绘与父母温馨时刻的画，表达对父母的爱。
2.教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助有困难的学生。
四、课堂总结（约5分钟）
1.总结本节课的主要知识点，强调父母的爱和孝敬父母的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中多关心父母，表达对他们的感激之情。
五、作业布置（约5分钟）
1.让学生回家后，为父母做一件力所能及的事情，如洗碗、打扫房间等，以表达孝敬之情。
2.布置学生写一篇关于“我心中的父母”的作文，表达对父母的爱和感激。
六、教学过程详细步骤
一、导入（约5分钟）
1.教师提问：“你们知道父母是如何爱你们的吗？”
2.学生分享自己与父母之间的感人故事。
3.教师总结：父母的爱是无私的、伟大的。
二、新课呈现（约15分钟）
1.讲解新知：父母的爱、孝敬父母的意义。
2.举例说明：讲述父母辛勤工作、照顾孩子的故事。
3.互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己与父母之间的感人故事。
三、巩固练习（约20分钟）
1.学生绘制描绘与父母温馨时刻的画。
2.教师巡回指导，帮助有困难的学生。
四、课堂总结（约5分钟）
1.总结本节课的主要知识点。
2.鼓励学生在日常生活中多关心父母。
五、作业布置（约5分钟）
1.让学生回家后，为父母做一件力所能及的事情。
2.布置学生写一篇关于“我心中的父母”的作文。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识与技能
学生在学习《爸爸妈妈在我心中》这一课时后，能够掌握以下知识和技能：
-理解父母对子女的爱是无私的、伟大的。
-认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。
-学会表达对父母的爱和感激之情，能够用合适的方式孝敬父母。
2.情感态度与价值观
-增强对父母的感恩之心，培养孝敬父母的情感。
-提高对家庭关系的认识，理解家庭是一个温馨的港湾。
-增强社会责任感，认识到自己在家庭中的角色和责任。
3.自主学习能力
学生在学习过程中，能够通过以下方式提高自主学习能力：
-通过小组讨论和分享，学