第11课 爸爸妈妈在我心中 第二课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx
第11课爸爸妈妈在我心中第二课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“爸爸妈妈在我心中”为主题，旨在帮助三年级学生深入理解家庭关系的重要性，培养他们对父母的感恩之情。通过具体案例和互动活动，引导学生学会尊重、理解和关爱父母，增强家庭责任感。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的人际交往、情感态度与价值观等核心素养。通过学习，学生能够理解亲子关系的独特性，增强对父母的尊重和感恩，提升沟通能力，培养积极的家庭情感，形成和谐的家庭氛围。同时，培养学生关爱他人、责任担当的道德品质，为构建和谐家庭和社会奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解父母对子女的爱是无私的、伟大的，体会父母在自己成长过程中的付出和牺牲。
②学会尊重父母，通过实际行动表达对父母的感恩之情，如帮助父母做家务、倾听父母的意见和建议等。
2.教学难点，
①帮助学生克服对父母批评和教导的抵触情绪，理解批评背后的关爱。
②引导学生学会换位思考，理解父母的期望和担忧，增强亲子间的沟通和理解。
③培养学生将感恩之情转化为实际行动，形成长期稳定的家庭责任感。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师生动讲解，介绍父母对子女的爱和家庭教育的重要性。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己与父母的故事，增进同学间的情感交流。
3.案例分析法：选取真实案例，引导学生分析亲子关系中的问题和解决方法。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，直观展示父母的爱和家庭生活场景。
2.互动软件：使用教学软件进行角色扮演，让学生体验父母的感受，加深对家庭关系的理解。
3.家庭作业：布置学生回家后与父母共同完成的小任务，如记录一天中父母对自己的帮助，增强家庭情感。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“爸爸妈妈在我心中”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你记得父母为你做过哪些事情？”、“你如何表达对父母的爱？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母对子女的爱和家庭关系的重要性。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述一个关于亲子关系的感人故事，引出“爸爸妈妈在我心中”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解父母对子女的爱是无私的、伟大的，以及如何尊重和关爱父母。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与父母的故事，增进同学间的情感交流；进行角色扮演，让学生体验父母的角色，理解父母的辛劳。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何与父母更好地沟通？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验亲子关系的复杂性。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母的爱和家庭关系的重要性。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何尊重和关爱父母。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“爸爸妈妈在我心中”课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于父母的感恩日记。
提供拓展资源：提供与亲子关系相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
知识点梳理
1.父母对子女的爱
-父母对子女的爱是无私的、伟大的，体现在日常生活中的点滴关怀和教导。
-父母为子女的成长付出了大量的时间和精力，包括物质和精神上的支持。
-父母的爱是子女成长过程中不可或缺的力量，对子女的