第一章 微项目甲醛的危害与去除 说课稿 2023-2024学年高二化学鲁科版（2019）选择性必修2.docx
第一章微项目甲醛的危害与去除说课稿2023-2024学年高二化学鲁科版（2019）选择性必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第一章微项目甲醛的危害与去除说课稿2023-2024学年高二化学鲁科版（2019）选择性必修2
设计意图
本节课旨在通过“微项目甲醛的危害与去除”这一主题，引导学生探究化学与生活的联系，提高学生的实验操作能力和环保意识。结合鲁科版高二化学选择性必修2教材内容，通过实验探究甲醛的来源、危害及去除方法，培养学生的科学探究能力和创新思维。
核心素养目标
1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
2.提升学生的科学探究素养，包括观察、分析、实验设计等。
3.增强学生的环保意识，树立绿色化学观念。
4.培养学生的团队合作精神和科学态度。
学情分析
本节课面对的高二学生已具备一定的化学基础，对化学实验有一定的操作经验。在知识层面，学生对甲醛的基本概念有一定的了解，但对甲醛的具体危害和去除方法的认识较为模糊。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能，但实验设计能力和数据分析能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但部分学生在实验过程中存在注意力不集中、团队合作意识不强等问题。
这些学情特点对课程学习产生以下影响：
1.学生对甲醛危害的认识不足，需要通过实验探究来加强理解和认识。
2.学生在实验操作过程中，需加强对实验规范和安全意识的培养。
3.学生在实验设计时，需要提高自主探究和问题解决的能力。
4.通过团队协作实验，培养学生之间的沟通与协作能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有鲁科版高二化学选择性必修2教材。
2.辅助材料：准备甲醛的相关图片、图表和科普视频。
3.实验器材：包括甲醛检测装置、活性炭吸附装置、实验记录表等。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）教师展示甲醛污染的新闻图片或视频，引导学生思考：什么是甲醛？甲醛有哪些危害？
（2）提出问题：如何检测环境中的甲醛含量？有哪些方法可以去除甲醛？
（3）引入本节课主题：微项目甲醛的危害与去除。
2.讲授新知（20分钟）
（1）甲醛的来源和危害
-讲解甲醛的化学性质和来源，如家具、建筑材料、日常生活用品等。
-分析甲醛对人体的危害，如引起呼吸道疾病、过敏反应等。
（2）甲醛的检测方法
-介绍常见的甲醛检测方法，如酚酞指示剂法、分光光度法等。
-通过实验演示，让学生了解酚酞指示剂法检测甲醛的过程。
（3）甲醛的去除方法
-讲解甲醛去除的原理，如吸附、氧化等。
-介绍活性炭吸附甲醛的实验方法，引导学生设计实验方案。
-分组讨论，让学生提出去除甲醛的其他方法。
3.巩固练习（10分钟）
（1）小组合作实验
-学生分组进行甲醛吸附实验，观察活性炭对甲醛的吸附效果。
-实验过程中，教师巡回指导，确保实验操作规范。
（2）问题讨论
-提出问题：如何提高活性炭吸附甲醛的效果？讨论如何优化实验方案。
-学生分组讨论，提出改进措施。
4.课堂小结（5分钟）
（1）回顾本节课所学内容，总结甲醛的危害、检测方法和去除方法。
（2）强调实验操作规范和团队合作的重要性。
（3）提出问题：如何在日常生活中减少甲醛的暴露？
5.作业布置（5分钟）
（1）查阅资料，了解甲醛去除的其他方法，如空气净化器、植物吸附等。
（2）撰写一篇关于甲醛危害与去除的科普文章，字数不少于500字。
（3）设计一个实验方案，验证不同方法去除甲醛的效果。
学生学习效果
1.知识掌握：
-学生能够准确描述甲醛的化学性质、来源和危害。
-学生掌握了甲醛的检测方法，包括酚酞指示剂法和分光光度法等。
-学生了解了甲醛去除的原理和常见方法，如活性炭吸附、空气净化器等。
2.能力提升：
-实验操作能力：学生在实验过程中学会了使用甲醛检测装置和活性炭吸附装置，提高了实验技能。
-分析问题能力：通过实验数据和现象，学生能够分析甲醛的吸附效果，并提出优化实验方案的建议。
-创新思维能力：学生在讨论和设计实验方案时，展现出了创新思维，能够提出独特的去除甲醛方法。
3.素质培养：
-环保意识：学生对甲醛污染有了更深刻的认识，增强了环保意识，能够主动关注和参与环保活动。
-团队合作精神：在小组实验和讨论中，学生学会了与他人合作，分工协作，提高了团队合作能力。
-科学探究素养：通过实验探究过程，学生养成了观察、分析、实验设计和结论归纳的科学探究习惯。
4.应用能力：
-学生能够将所学的甲醛检测和去除方法应用于实际生活中，如选择低甲醛释放的家具、使用空气净化器等。