第一章 微项目甲醛的危害与去除 说课稿 2023-2024学年高二化学鲁科版（2019）选择性必修2.docx
第一章微项目甲醛的危害与去除说课稿2023-2024学年高二化学鲁科版（2019）选择性必修2
一、课程基本信息
1.课程名称：第一章微项目甲醛的危害与去除
2.教学年级和班级：2023-2024学年高二化学选择性必修2
3.授课时间：2024年X月X日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
培养学生对化学实验的观察和操作能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够认识到甲醛的危害，了解去除甲醛的化学方法，增强环保意识，培养科学探究精神和创新思维。同时，提升学生科学态度与社会责任感，以及科学、技术、社会与环境（STSE）的素养。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入高二化学课程之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的性质、化学变化、化学方程式等。对于甲醛，学生可能已经有一定的了解，知道它是一种有机化合物，具有一定的挥发性和毒性。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中生对化学实验通常具有浓厚的兴趣，尤其是在探究性实验中。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和逻辑推理来学习新知识。学习风格上，学生既有独立学习的习惯，也善于在小组合作中共同解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习甲醛的危害与去除时，学生可能会遇到以下困难：一是对甲醛的化学性质理解不够深入，二是实验操作可能存在安全隐患，三是如何将化学知识应用于实际生活中的问题解决。此外，学生可能对实验结果的预测和实验设计的合理性感到困惑。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提高实验技能和安全意识。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有鲁科版高二化学选择性必修2教材。
2.辅助材料：准备甲醛的化学性质介绍视频、甲醛危害的图片、去除甲醛方法的图表等多媒体资源。
3.实验器材：准备甲醛溶液、活性炭、氨水等实验试剂，以及试管、烧杯、酒精灯等实验器材。
4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，确保学生安全、有序地进行实验和讨论。
五、教学过程
一、导入新课
1.教师首先用简洁的语言引入主题：“同学们，今天我们要探讨一个与我们生活息息相关的化学物质——甲醛。你们对甲醛有什么了解吗？”
2.学生自由发言，教师引导学生关注甲醛的危害和去除方法。
二、新课讲授
1.甲醛的化学性质
-教师展示甲醛的结构式，讲解其分子结构和基本化学性质。
-学生通过观察结构式，复述甲醛的化学性质，如易挥发、有刺激性气味等。
2.甲醛的危害
-教师展示甲醛危害的图片和视频，让学生直观了解甲醛对人体健康和环境的影响。
-学生分组讨论，总结甲醛的危害，如诱发癌症、影响神经系统等。
3.甲醛的去除方法
-教师讲解甲醛的去除原理，如活性炭吸附、氨水喷洒等。
-学生通过实验，观察甲醛去除的效果，如用活性炭吸附甲醛气体。
4.实际案例分析
-教师展示实际案例，如家具甲醛超标事件，让学生了解甲醛污染的严重性。
-学生分析案例，探讨如何从源头控制甲醛污染，提高环保意识。
三、课堂练习
1.教师提出问题：“如何在家中自行检测甲醛含量？”
2.学生分组讨论，提出解决方案，如使用甲醛检测盒、聘请专业机构检测等。
四、实验操作
1.教师演示活性炭吸附甲醛气体的实验步骤。
2.学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。
五、总结与反思
1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调甲醛的危害和去除方法。
2.学生分享实验心得，总结实验过程中遇到的问题和解决方法。
六、作业布置
1.教师布置作业：“查阅资料，了解其他去除甲醛的方法，并撰写一篇短文。”
2.学生根据作业要求，自主查阅资料，提高自主学习能力。
七、课堂小结
1.教师对本节课进行总结，强调甲醛的危害和去除方法的重要性。
2.学生回顾课堂所学，巩固知识，提高环保意识。
六、知识点梳理
1.甲醛的基本概念
-甲醛是一种有机化合物，化学式为CH?O。
-甲醛在常温下为无色气体，具有刺激性气味。
-甲醛是一种常见的化工原料，广泛应用于制造树脂、塑料、涂料、胶粘剂等。
2.甲醛的化学性质
-甲醛具有还原性，可以被氧化剂氧化。
-甲醛具有易挥发性，在常温下可从液态或固态转化为气态。
-甲醛能与水形成甲醛水溶液，即福尔马林。
3.甲醛的危害
-甲醛是一种有害物质，对人体健康和环境造成危害。
-甲醛可引起呼吸道刺激、过敏反应，长期接触可能诱发癌症。
-甲醛污染会影响植物生长，破坏生态平衡。
4.甲醛的检测方法
-甲醛检测盒：通过颜色变化判断甲醛浓度。
-甲醛气体检测仪：通过传感器检测甲醛浓度。
-甲醛水溶液检测：通过化学试剂与甲醛反应，观察颜色变化。
5.甲醛的去除方法
-活性炭吸附：利用活性炭的