学分制建设与管理办法解读.pdf

南京航空航天大学本科生 学分制建设与管理暂行办法解读 赵宇 1 解读内容 一、 制定本办法的目的和意义 二、 制定本办法体现的指导思想 三、 本办法的架构 四、 具体解读 2 制定本办法的目的和意义 目的：促进学生全面自由发展 方法：在知识学习、能力培养、素质拓展等方面赋予 学生更多的选择机会、选择权力和选择空间 结果：实现每个学生富有特色的全面发展，即共同基 础上的个性发展。 3 制定本办法的指导思想 概念明晰，规范到位，目标明确，前后贯穿 充分体现 分类记载 目的评价 知识 能力 学分获取 学分管理 学习评价 素质 有效互通 按需使用 学分替代 学分使用 4 本办法的架构 充分体现，分类记载， 有效互通，按需使用，目的评价 学分获取，学分管理， 学分替代，学分使用，学习评价 学分替代，学习评价 学分分类、学分设置、学习制度、学分认定 第六、七章 5 第二、三、四、五章 具体解读学分的获取和管理 1 1、学分获取和管理： 第二、三、四、五章 学分分类、学分设置、学习制度、学分认定 （1）学分的功能：学分和绩点两个要素， 记载学习或活动的过程，评价学习或活动的效果。 学分分类： 专业学习学分 素质拓展学分 课程学分 活动学分 6 具体解读学分的获取和管理 2 （2 ）学分的获取途径：专业学习计划，素质拓展计划 专业培养方案 有目的、有计划、 专业学习计划 学业导师的指导 能动性学习 高级别的课程、 延迟修读部分课程 个性化培养方案 副修专业学习 提前修读部分课程 延长学习年限 跨专业、跨学科选择课程 第二专业学习 免修部分课程 选择部分研究生课程 交流学习 开展学术研究和技术开发 转专业学习 7 主专业学习 具体解读学分的获取和管理 2 （2 ）学分的获取途径：专业学习计划，素质拓展计划 专业学习账户 主专业学习 副修专业学习 第二专业学习 交流学习 转专业学习 子账户 子账户 子账户 子账户 子账户 8 具体解读学分的获取和管理 3