延边大学本科学分制管理办法-延边大学教务处.pdf

兰州交通大学本科教学改革项目管理办法》（试行 - 兰州交通大学教务处.doc 兰州交通大学本科教学改革项目管理办法（试行）为进一步推动教学改革研究与实践的深入开展，加强校级本科教学改革项目的管理，确保立项项目建设取得实效，不断提高人才培养质量和教学管理水平，结合学校实际，特制订本办法。立项原则校级本科教学改革项目的立项工作，原则上每年开展一次。申请立项的项目应符合以下基本原则：遵循高等教育基本规律与发展趋势，结合学校教育教学实际，围绕人才培养目标，坚持理论研究、改革建设和教学实践相结合，对深化教育教学改革、提高人才培养质量具有积极作用，能为学校教学改革、教学建设和教学管理提供理论依据和实践经验。项目方案针对性强，论证充分，目标明确，计划切实可行，实施方法科学，

2017-08-14 约2.36千字 4页立即下载

本科学生学分制学籍管理办法.doc 本科学生学分制学籍管理办法 （试行）为了贯彻执行党的教育方针，全面推进素质教育，维护学校正常的教学秩序，弘扬和谐、诚信、求实、创新的校风，根据教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》精神，结合我校教学管理的具体情况，特制定本办法。一、入学与注册第一条新生须持录取通知书和学校规定的有关证件，按时期到学校办理入学报到手续。因故不能按时按期报到入学者，应事先向学校提出书面请假申请。假期一般不得超过两周。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正常当事由外，视为放弃入学资格。第二条自新生报到入学之日起三个月为入学资格复查期。新生经复查合格后，方可注册取得学籍。复查发现有不符合招生条件者，由学

2019-06-04 约7.84千字 8页立即下载

东北师范大学本科学分制教学管理暂行办法.doc 东北师范大学本科学分制教学管理暂行办法东师校发字[2004]38号总则第一条贯彻“宽口径、厚基础、精专业、多出路”的培养思路，保证和促进我校人才培养目标的顺利实现，适应新世纪经济与社会发展对高层次复合型人才的需求，满足学生自主学习与个性化发展的需要，我校在本科教育阶段全面实行学分制教学管理。为保证学分制教学管理的顺利实施，特制定本办法。第二条 学分制是以学分为计量单位衡量学生学习状况的一种教学管理制度。学生取得学校规定的毕业学分要求即可毕业。为此，学校规定以四年为标准本科学制，并以此制定课程计划。但学生的实际修业年限，可根据其获得学分的不同情况在3至6年内浮动。无论提前或延迟毕业

2017-08-28 约5.57千字 8页立即下载

大学本科交流生课程学习和学分互认管理办法（10篇）.docx 第PAGE54页 大学本科交流生课程学习和学分互认管理办法（共10篇）目录 TOC\o1-1\h\u30543篇一、大学本科交流生课程学习和学分互认管理办法 2 1592篇二、大学本科生学分制收费办法 5 3028篇三、大学家庭经济困难学生暑期社会实践资助暂行办法 8 16043篇四、大学教代会提案工作实施办法 11 2836篇五、大学房屋租赁管理办法 16 10045篇六、大学学生创新创业学分认定管理办法 20 32260篇七、大学会计档案管理办法 22 10653篇八、大学督查督办工作实施办法 31 16887篇九、大学科技计划项目经费管理办法 33 26281篇十、大学本科学生考试管理

2025-05-10 约3.39万字 59页立即下载

湖北工业大学本科优秀毕业设计论文-湖北工业大学教务处.DOC 湖北工业大学本科优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师评选办法湖工大教处[2006]4号为加强实践教学，鼓励毕业设计论文工作，，、评选条件、评选办法各学院、各学院推荐的优秀毕业设计论文送教务处审核，编入当年《优秀毕业》。优秀指导教师由各系推荐学院评选，比例指导教师人数的5%自然科学类学士学位论文评选指标体系标评价要素评判分数参考 1、选题 10% 10分 8—9分 6—7分 5分以下 2、文献10% 有比较完善的文献综述，能全面地反映该学科及相关领域的发展状况，归纳总结正确。 8—10分 5—7分 4分以下 3、论文体现的科学技术水平

2017-09-01 约3.86千字 10页立即下载

江汉大学本科毕业论文（设计）规范化要求-江汉大学教务处.doc 江汉大学本科毕业论文（设计）规范化要求一、毕业论文（设计）毕业论文（设计）毕业论文（设计）毕业论文（设计）摘要关键词毕业设计(论文)正文（1）（2）论文主体（3）结论（结果与分析） 5．致谢 6．参考文献 7．附录 8．封底（承诺书及签名）（二）写作基本要求封面、封底：由学校统一印制，学生按要求填写，指导教师负责把关。 2．题目、署名、中英文摘要关键词24字。必要时可加副标题。题目下方正中为学生、指导教师和教学单位署名摘要应概括地反映出毕业论文（设计）的目的、内容、方法、成果和结论，一般为300字左右。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。

2017-01-12 约3.76千字 6页立即下载

武汉科技大学本科各主要教学环节质量标准-武汉科技大学教务处.pdf 武汉科技大学本科各主要教学环节质量标准-武汉科技大学教务处--第1页武汉科技大学本科各主要教学环节质量标准武科大教〔2018〕53号为建立健全学校本科教学质量保障体系，加强教学内涵建设，规范教学运行，提高教学质量，进一步明确专业、课程（含双语课程、在线课程、研讨课程等）、教学团队、课堂教学、实习和实验教学、课程设计、毕业设计（论文）、课程考核等方面的要求和应该达到的质量标准，特制定武汉科技大学本科各主要教学环节质量标准。详见附件。原《武汉科技大学本科各主要教学环节质量标准》（武科大教〔2007〕84号）自本文件公布之日予以废止。附件： 1．武汉科技大学专业建设质量标准 2．武

2025-04-15 约2.23万字 14页立即下载

华侨大学本科学分制学籍管理规定.doc 华侨大学本专科学分制学籍管理规定第一章?总?则第一条?为保障学校正常的教育教学秩序，规范学生的学习行为，依据教育法、高等教育法、普通高等学校学生管理规定等法规，特制定《华侨大学本专科学分制学籍管理规定》，以下简称《学分制管理规定》。第二条?本《学分制管理规定》适用对象为华侨大学的全日制本专科学生，含高职学生。第三条?学校以培养人才为目的，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班者。第二章?入学与注册第四条?新生需持录取通知书和学校规定的有关证件，

2017-01-01 约1.03万字 11页立即下载

大学成人高等学历教育学分制管理办法.pdf 为了适应经济社会发展和教育改革的需要，全面推进成人高等学历教育的改革，充分调动学生学习的积极性和主动性，优化学生知识结构，促进学生个性发展，培养高素质的具有创新精神和实践能力的专门人才。根据我校的实际情况，制定本管理办法。第一条学制、学习期限（一）学制：二年半。（二）学习期限：二年半到六年，实行弹性学制。允许部分特殊原因或困难的学生，经批准办理相关手续后（保留学籍、休学），自主安排学习进程，延长学习期限。学习期限最长为六年。第二条学分及学时（一）学分：专升本75学分；专科医药类、工科类100 学分，专科其他类75学分。每学分以16学时计；毕业实习按每周1学分计，不计入

2024-05-09 约6.59千字 12页立即下载

学分制下滇西本科院校教务管理信息系统开发价值分析.doc 学分制下滇西本科院校教务管理信息系统开发价值分析　　[摘要]随着高校学分制改革的不断深化，教务管理工作日趋复杂繁重，传统管理模式已经无法适应现代教务管理的要求。因此，本文对本科院校开发适合本校实情的教务管理信息系统的价值进行分析，以期为本科院校更好地推进学分制改革并提高学校教学水平提供参考性建议。　　[关键词]本科院校；教务管理信息系统；学分制；滇西　　doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.24.091 　　[中图分类号]TP311.52 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）24-0-02 　　滇西本科院校，前身多是师

2017-04-10 约字 6页立即下载

延边大学本科教学工作规程.doc 延边大学本科教学工作规程第一章总则第一条为进一步加强教学工作，规范教学管理，充分体现教学工作的中心地位，实现教学管理的科学化和规范化，进一步稳定教学秩序，严肃教风，特制订本规程。第二条学校的教学管理一般包括培养方案的管理、教学运行管理、教学质量管理与评价、实践教学管理、教学基本建设管理、教学管理制度建设等内容。第三条教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律、改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序、保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动师生教与学的积极性。第四条学校教学管理的基本方法是综合运用

2017-02-16 约8.01千字 14页立即下载

南京林业大学本科学生转专业管理办法-南京林业大学教务处.DOC 南林教〔2014〕5号南京林业大学本科学生转专业管理办法 （2014年2月修订）本着因材施教、尊重学生个性发展、发挥学生潜能和专长、调动学生学习积极性、培养优秀人才的原则，根据《江苏省教育厅关于加强普通高等学校学生转专业工作管理的指导意见》（苏教学[2010]20号）和《南京林业大学本科学生学籍管理办法》中关于转专业的有关规定，本校允许符合条件的大一学生根据个人的兴趣和爱好重新选择专业，特制订本办法。一、为加强对学生转专业工作的管理，学校设立本科学生转专业工作领导小组，由主管本科教学的副校长担任组长，成员包括教务处、学工处、纪委（监察处）相关负责人和各学院分管教学工作的负责人；各

2018-09-26 约1.85千字 4页立即下载

全员培训学分制管理办法.doc 沈阳北方交通重工集团全员培训学分制管理办法 ??? 依据公司战略发展规划，深入推进以人为本的核心管理理念，实现培训工作的规范化、制度化、流程化，培养和造就适应公司发展需要的高素质员工队伍，特制定《全员培训学分制管理办法》。培训管理架构与权责： 1.1 架构 1.2 职责及权限 1.2.1 人力资源部：是培训学分的一级管理部门。负责全员培训学分标准的制定、考核与修改，负责监督检查各部门学分的完成情况和有效性。 1.2.2各系统/部门：依据人力资源部发布的公司培训总体要求和规划制定部门内培训计划并认真执行；同时每月30日

2017-12-17 约2.86千字 5页立即下载

学分制建设与管理办法解读.pdf 南京航空航天大学本科生 学分制建设与管理暂行办法解读赵宇 1 解读内容一、制定本办法的目的和意义二、制定本办法体现的指导思想三、本办法的架构四、具体解读 2 制定本办法的目的和意义目的：促进学生全面自由发展方法：在知识学习、能力培养、素质拓展等方面赋予学生更多的选择机

2017-09-17 约4.93千字 16页立即下载

合肥学院学分制管理办法.pdf 可编辑目录合肥学院学分制实施办法（试行）1 合肥学院学分制学生学籍管理办(试行)5 合肥学院学分制学士学位授予实施细则（试行）5 合肥学院国际合作教育与交流学生学籍管理规定（修订）..5 合肥学院学生学业考核管理办法（修订）5 合肥学院选课管理暂行办5 合肥学院学分制暨选课问答5 精品可编辑合肥学院学分制实施办法（试行）院行政〔2011〕120号 学分制是以选课为基础，以学分和绩点来衡量学生学习的量和质的一种现代教学管理制度。为了体现以“学生为本” 的办学理念，贯彻因材施教原则，建立竞争与激励机制，充分调动教与学两方面积极因素，全面提高教学质量，并根据我校实际情况，特制定本办法

2025-04-10 约4.15万字 97页立即下载