第2课 创新驱动发展2024-2025学年九年级道德与法治上册同步说课稿 河北专版.docx
第2课创新驱动发展2024-2025学年九年级道德与法治上册同步说课稿河北专版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》第2课“创新驱动发展”，主要内容包括创新的重要性、创新精神的表现以及创新驱动发展的战略意义。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级学生已有的科技发展、经济发展等知识相关联，通过学习创新驱动发展，有助于学生了解我国科技创新的成就，激发学生的创新意识和爱国情感。
核心素养目标
培养学生创新意识，增强法治观念；提高学生对科技创新与社会发展的认识，培养其社会责任感和公民素养；激发学生的爱国情感，树立为国家发展贡献力量的决心。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解创新驱动发展的概念和内涵，认识到创新在经济社会发展中的核心地位。
②掌握创新精神的表现形式，包括勇于探索、敢于挑战、善于合作等。
2.教学难点，
①理解创新驱动发展的战略意义，如何将创新精神融入日常生活和学习中。
②分析我国科技创新的现状和挑战，引导学生思考如何为国家的创新发展贡献力量。
③培养学生的创新意识和实践能力，通过案例分析和实践活动，让学生体验创新过程。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，特别是第2课“创新驱动发展”的相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技创新成果展示、创新故事等，以增强教学直观性和吸引力。
3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台上布置实验操作台，用于演示创新实践案例。
教学过程
一、导入新课
1.教师通过提问：“同学们，你们知道什么是创新吗？为什么创新对于一个国家、一个民族如此重要？”引发学生对创新的思考。
2.学生分享自己对创新的理解，教师总结并导入新课：“今天，我们就来一起探究‘创新驱动发展’这一重要主题。”
二、新课讲授
1.教师展示科技创新成果图片和视频，引导学生观察并思考：“这些成果背后，有哪些创新精神和创新方法？”
-学生观察并讨论，教师总结创新精神的表现形式。
2.教师讲解创新驱动发展的内涵和意义，强调创新在经济社会发展中的核心地位。
-学生认真听讲，做好笔记。
3.教师分析我国科技创新的现状和挑战，引导学生思考如何为国家的创新发展贡献力量。
-学生积极参与讨论，分享自己的观点。
4.教师结合实际案例，讲解创新精神在日常生活和学习中的应用，如如何提出问题、如何解决问题等。
-学生结合自身经历，分享自己的创新实践。
三、课堂活动
1.分组讨论：教师将学生分成若干小组，每组选取一个与科技创新相关的主题进行讨论，如人工智能、新能源等。
-学生在小组内分享观点，共同探讨创新在各个领域的应用。
2.案例分析：教师选取一个创新案例，让学生分析案例中的创新精神和方法。
-学生通过分析案例，深入理解创新的重要性。
四、总结与反思
1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调创新在经济社会发展中的核心地位。
-学生回顾课堂内容，总结创新的重要性。
2.教师鼓励学生课后继续关注科技创新，积极参与创新实践。
-学生表示赞同，并表示会努力提高自己的创新能力。
五、作业布置
1.教师布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于创新驱动发展的心得体会。
-学生认真思考，准备课后作业。
六、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。
2.作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对创新驱动发展的理解和认识。
3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，以便改进教学方法。
知识点梳理
1.创新驱动发展的概念与内涵
-创新驱动发展是指在经济发展中，以科技创新为核心，通过技术创新、管理创新、制度创新等多种形式推动社会进步和经济增长的过程。
-创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
2.创新的重要性
-提高国家竞争力：创新是提升国家综合国力和国际竞争力的关键。
-促进经济增长：创新能够推动产业结构优化升级，提高生产效率，促进经济增长。
-改善民生：创新能够解决民生问题，提高人民生活质量。
3.创新精神的表现形式
-勇于探索：面对未知领域，敢于尝试，敢于突破。
-敢于挑战：面对困难和挑战，勇于承担责任，积极应对。
-善于合作：在团队中发挥个人优势，与他人共同完成任务。
-勤于思考：善于发现问题、分析问题，寻找解决问题的方法。
4.创新驱动发展的战略意义
-提升国家核心竞争力：通过创新，提升国家在科技、经济、文化等领域的核心竞争力。
-促进经济转型升级：推动传统产业向高端、智能化方向发展，培育新兴产业，实现经济转型升级。
-满足人民群众