第5课 守望精神家园2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学设计 河北专版.docx
第5课守望精神家园2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学设计河北专版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
亲爱的小伙伴们，咱们今天要聊一聊“守望精神家园”这一课。这节课可是咱们道德与法治上册的重点内容哦！咱们要结合课本，通过丰富多样的教学活动，让同学们深刻理解什么是精神家园，以及如何守护它。课堂上，我会用故事、案例、讨论等多种形式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的思考，培养他们的道德素养。让我们一起期待这堂精彩的课堂吧！??????
核心素养目标
本节课旨在培养同学们的法治意识、道德观念和文化自信。通过学习，同学们将能够认识到个人与国家、社会的关系，理解法治精神的重要性，树立正确的价值观和人生观。他们还将学会批判性思维，能够对精神家园的保护提出合理建议，并具备在现实生活中践行道德规范的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解“精神家园”的内涵，包括其文化、情感、道德等多维度的意义；
②掌握如何通过法律和道德规范来守护精神家园的具体方法，如维护文化传统、传承道德观念等；
③培养学生分析现实社会问题，提出合理解决方案的能力。
2.教学难点，
①深刻理解个人与集体、个人与社会之间的复杂关系，特别是精神层面的依存与互动；
②在实际情境中识别和判断哪些行为有助于精神家园的保护，哪些行为可能构成损害；
③学生在面对多元文化冲击时，如何坚守本民族的精神家园，形成正确的文化认同和价值取向。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、互动白板。
-课程平台：道德与法治教学资源库、学校网络教学平台。
-信息化资源：相关教育软件、在线案例库、电子书籍。
-教学手段：视频片段、图片资料、情景模拟、小组讨论。
教学流程
1.导入新课
详细内容：
（1）播放一段关于中国传统文化的视频，如中国传统节日、民间艺术的片段，激发学生的兴趣和民族自豪感。
（2）提问：“同学们，你们认为什么是精神家园？它对我们来说意味着什么？”
（3）引导学生思考并回答，教师总结：精神家园是一个民族的文化传承、情感寄托和道德规范的集合体。
2.新课讲授
（1）讲解精神家园的内涵：介绍精神家园的定义、构成要素以及它在个人和社会发展中的重要性。
（用时10分钟）
（2）分析精神家园面临的挑战：结合社会现实，讨论在全球化、信息化背景下，精神家园可能遭遇的威胁和挑战。
（用时10分钟）
（3）探讨如何守护精神家园：从法律、道德、文化传承等方面，引导学生思考并总结出守护精神家园的具体方法。
（用时10分钟）
3.实践活动
（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与精神家园保护相关的话题进行深入讨论，如如何保护传统文化、如何传承道德观念等。
（用时15分钟）
（2）情景模拟：模拟现实生活中可能遇到的精神家园保护问题，让学生分组扮演不同角色，进行情景对话和解决。
（用时10分钟）
（3）成果展示：各小组分享讨论成果，其他同学进行评价和补充，教师进行总结和点评。
（用时10分钟）
4.学生小组讨论
（1）举例回答：如何保护传统文化？
-回答举例：通过举办传统文化节、开展民俗活动、修复历史遗迹等方式，让更多人了解和热爱传统文化。
（2）举例回答：如何传承道德观念？
-回答举例：在家庭、学校和社会中树立道德榜样，通过教育引导，培养青少年的道德素养。
（3）举例回答：如何应对全球化背景下的文化冲击？
-回答举例：坚守本民族的文化传统，同时吸收和借鉴其他文化的优秀成果，实现文化多样性的和谐共生。
5.总结回顾
内容：
（1）回顾本节课的主要内容，强调精神家园的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中践行道德规范，为守护精神家园贡献力量。
（3）布置课后作业：撰写一篇关于如何守护精神家园的短文，结合自身实际提出建议。
（用时5分钟）
教学流程总用时：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《中国传统节日文化》：这本书详细介绍了中国传统的节日文化，包括春节、中秋节、端午节等，以及这些节日背后的历史和民俗，有助于学生深入了解和传承民族文化。
-《道德经》：作为中国传统文化中的重要经典，道德经中蕴含的哲学思想和道德观念对于培养学生的道德素养有着重要意义。
-《世界文化入门》：通过阅读这本书，学生可以了解不同国家和地区的文化特点，增进对不同文化的尊重和理解，有助于拓宽国际视野。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-针对精神家园保护的问题，鼓励学生调查家乡的传统节日、民俗文化，了解其传承现状，并思考如何在自己的生活中保护和弘扬这些文化。
-组织学生参与社区文化活动的策划与实施，如组织一次传统节日庆典、开展文化讲座等，通过实践活动增强对文化保护的