第2课 网络生活新空间2024-2025学年八年级道德与法治上册同步说课稿 河北专版.docx
第2课网络生活新空间2024-2025学年八年级道德与法治上册同步说课稿河北专版
一、课程基本信息
1.课程名称：《网络生活新空间》
2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级
3.授课时间：待定
4.教学时数：1课时
本节课是八年级道德与法治上册同步课程，主要围绕网络生活的利与弊、网络安全等方面展开，旨在引导学生正确认识网络，提高网络安全意识，养成良好的网络行为习惯。课程内容与教材紧密相连，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的网络信息识别能力，提高学生的网络道德素养，以及增强学生的网络安全防护意识。通过学习，使学生能够正确使用网络工具，理性参与网络生活，尊重网络礼仪和道德规范，同时学会保护个人信息，防范网络风险，为学生的健康成长营造一个安全、健康的网络环境。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了计算机的基本操作和网络的基本使用方法，对互联网有初步的认识和体验，了解一些基本的网络安全知识。
2.学习兴趣：学生对网络充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣，但可能对网络安全和道德规范的认识不足。学习能力：学生在信息检索和处理方面有一定的能力，但逻辑思维和分析能力尚需提高。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习，对理论知识的接受程度相对较低。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解网络信息的真伪识别、网络道德规范以及个人信息保护等方面可能存在困惑；同时，面对复杂多变的网络环境，如何做到自律和自我保护，是学生需要克服的挑战。
四、教学资源
-教材《道德与法治》八年级上册
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-网络资源（新闻案例、视频资料）
-互动式教学平台
-学生用笔记本电脑或平板电脑
-网络安全宣传资料
-网络道德行为规范宣传册
-教学PPT或教学课件
五、教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：播放一段关于网络生活的短视频，展示网络给人们生活带来的便利和可能存在的问题。
-提出问题：请大家思考，网络对你们的生活有哪些影响？在网络生活中，你们遇到过哪些困惑或问题？
-学生讨论：学生自由发言，分享自己的网络生活体验和遇到的问题。
2.讲授新课（20分钟）
-知识讲解：介绍网络的基本概念、网络生活的特点以及网络安全的重要性。
-案例分析：通过具体案例分析，讲解网络信息的识别方法，网络道德规范，以及个人信息保护措施。
-教学互动：
-提问：讲解过程中，教师提问，检查学生对知识点的理解。
-小组讨论：学生分小组，讨论如何在网络生活中做到自律和自我保护。
3.巩固练习（10分钟）
-练习题目：教师给出几个网络安全的实际问题，要求学生运用所学知识解决。
-小组交流：学生分组讨论，分享解题思路和答案。
-点评反馈：教师对学生的解答进行点评，指出优点和不足。
4.师生互动环节（10分钟）
-角色扮演：学生分组，扮演不同的网络角色，模拟网络交往场景，体验网络道德规范。
-情景模拟：教师设置网络风险情景，学生现场模拟应对策略，提高网络安全防护能力。
-总结提升：教师引导学生总结网络生活的经验教训，提升网络素养。
5.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结网络生活的利与弊，强调网络安全的重要性。
-学生反馈：学生分享本节课的收获和感悟。
6.课后作业（课堂最后5分钟）
-教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于网络生活的感悟或建议。
总用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-书籍资源：推荐学生阅读《网络安全自我保护手册》、《网络道德与法律》等书籍，以更深入地了解网络安全知识和网络道德规范。
-视频资源：观看《网络安全教育系列视频》，通过真实案例了解网络诈骗、个人信息泄露等风险，提高防范意识。
-实践资源：鼓励学生参加网络安全知识竞赛、网络道德演讲比赛等活动，将理论知识转化为实践能力。
2.拓展建议
-研究性学习：学生可以结合教材内容，选择一个感兴趣的网络安全主题，进行深入研究，形成研究报告。
-社会调查：组织学生进行网络道德现状的社会调查，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，分析网络道德行为的特点和问题。
-家长参与：鼓励家长参与学生的网络学习，共同讨论网络安全问题，增强家长对网络安全的认识，共同维护孩子的网络安全。
-线下活动：学校可以定期举办网络安全知识讲座，邀请专家来校进行讲解，让学生更加直观地了解网络安全的重要性。
-网络实践：学生在家长的指导下，可以在安全的网络环境下，尝试使用网络工具进行学习、交流，提高网络素养。
-创意作业：教师可以布置一些创意作业，如设计网络安全宣传海报、制作网络安全知识小视频等，让学生在创作过程中加深对网络安全的