《美丽大自然》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用.docx
《美丽大自然》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用
一、教材分析
《美丽大自然》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用，本章节以《美丽大自然》为主题，引导学生了解我国自然风光、生态环境及动植物资源。内容涵盖山水风光、生物多样性、环境保护等方面，旨在培养学生的观察力、想象力和审美能力，激发他们对大自然的热爱和保护意识。
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生的以下核心素养：1）观察与探究能力，通过观察大自然中的景物和生物，激发学生对自然现象的好奇心；2）审美与鉴赏能力，引导学生欣赏自然之美，培养其对美的感知和鉴赏能力；3）环保意识，通过学习自然保护知识，增强学生的环保责任感；4）合作与交流能力，鼓励学生在小组活动中分享观察体验，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①识别并描述自然景观的特点，如山川、湖泊、森林等，培养学生的观察能力和描述能力。
②了解动植物的基本特征，包括形态、习性、生活环境等，增强学生对生物多样性的认识。
③掌握简单的环境保护措施，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。
2.教学难点，
①理解生物与环境之间的关系，包括生物对环境的适应和影响，以及环境对生物的影响。
②运用科学方法进行简单的自然观察和记录，如使用观察日记、绘图等，提高学生的实践操作能力。
③在小组讨论中，能够倾听他人意见，提出自己的观点，并形成对自然保护策略的共识，培养合作与交流能力。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（动植物标本、地形模型）、录音机、照相机。
-课程平台：综合实践活动课程资源库、网络教学平台。
-信息化资源：网络图片、视频资料、在线互动平台。
-教学手段：小组讨论、实地考察、角色扮演、游戏化教学。
五、教学过程
一、导入新课
1.教师展示大自然风光图片，引导学生观察并描述图片中的景物。
-学生：我看到了高山流水，很壮观。
-学生：我看到了蓝天白云，很美丽。
2.教师提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？
-学生：我喜欢大自然，因为大自然很美丽，有很多有趣的生物。
-学生：我喜欢大自然，因为大自然可以让我们放松心情。
二、新课讲授
1.教学重点一：认识自然景观
a.教师展示不同类型的自然景观图片，如山川、湖泊、森林等，引导学生观察并说出各自的特点。
-学生：山川有起伏的轮廓，水流湍急。
-学生：湖泊平静如镜，倒映着周围的景色。
-学生：森林茂密，有很多植物和动物。
b.教师讲解自然景观的形成原因，如地质构造、气候条件等。
-学生：地质构造决定了山川的形成。
-学生：气候条件影响了湖泊的大小和水质。
c.教师总结：自然景观是大自然赋予我们的宝贵财富，我们要学会欣赏和保护。
2.教学重点二：了解动植物
a.教师展示动植物图片，引导学生观察并说出各自的基本特征。
-学生：鸟儿有羽毛、喙、翅膀等。
-学生：鱼儿有鳍、鳔、尾巴等。
b.教师讲解动植物的习性、生活环境等知识。
-学生：鸟儿善于飞翔，生活在树上。
-学生：鱼儿生活在水中，用鳃呼吸。
c.教师强调生物多样性，引导学生认识到每种生物都有其存在的价值。
-学生：每种生物都是独特的，我们要尊重和保护。
3.教学难点一：生物与环境的关系
a.教师展示生物与环境关系的案例，如植物光合作用、动物迁徙等。
-学生：植物通过光合作用释放氧气，为动物提供生存条件。
-学生：动物迁徙是为了寻找适宜的生活环境。
b.教师引导学生思考：生物与环境之间有哪些相互影响？
-学生：生物可以改变环境，如植物的根系可以稳固土壤。
-学生：环境也可以影响生物，如气候变化会导致生物迁移。
4.教学难点二：简单的环境保护措施
a.教师讲解垃圾分类、节约用水等环保知识。
-学生：垃圾分类有助于减少污染。
-学生：节约用水可以保护水资源。
b.教师组织学生讨论：我们还能做哪些事情来保护环境？
-学生：我们可以参加植树活动。
-学生：我们可以减少使用一次性塑料制品。
三、课堂练习
1.教师布置练习题，要求学生根据所学知识完成。
-练习题：描述一幅自然景观，并说明其特点。
-练习题：介绍一种动植物，包括其基本特征和习性。
2.学生独立完成练习题，教师巡视指导。
四、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
-学生：我们学习了自然景观的特点、动植物的基本特征、生物与环境的关系以及环境保护措施。
2.教师强调保护环境的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。
-学生：我们要珍惜大自然，保护环境。
五、课后作业
1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：
-观察并记录周围的自然景观。
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