走进自然，感受春天（说课稿）-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用[001].docx
走进自然，感受春天（说课稿）-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用
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教学内容
本节课选自2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用教材，以“走进自然，感受春天”为主题。主要内容包括：春天的特点、春天的植物、春天的动物以及春天的习俗。通过观察、体验和讨论，让学生感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱和保护意识。
核心素养目标
1.培养学生观察自然、发现美的能力，提升审美素养。
2.通过实践活动，增强学生动手操作、合作交流的能力，发展实践创新能力。
3.引导学生关注生态环境，树立生态文明观念，培养环保意识。
4.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强社会责任感。
重点难点及解决办法
重点：
1.学生对春天自然现象的观察和记录，这是本节课的核心活动，旨在培养学生的观察能力和记录习惯。
2.学生通过实践活动，能够发现春天植物和动物的生长变化，理解生命力的顽强。
难点：
1.学生如何将观察到的自然现象与科学知识相结合，形成正确的认知。
2.学生在合作交流中，如何表达自己的观点，倾听他人意见，形成共识。
解决办法：
1.通过设置观察任务单，引导学生有目的、有计划地进行观察，并在观察过程中进行记录。
2.利用多媒体展示春天的科学知识，帮助学生建立观察与知识之间的联系。
3.设计小组讨论和分享环节，鼓励学生表达自己的观察和感受，同时学会倾听和尊重他人。
4.通过角色扮演和模拟实验等活动，让学生在互动中突破难点，提升综合能力。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（植物种子、动物模型）、观察记录本。
2.课程平台：学校综合实践活动课程平台。
3.信息化资源：春天植物生长变化的相关图片、视频资料、网络资源链接。
4.教学手段：实地观察、小组讨论、角色扮演、模拟实验、互动游戏。
教学过程设计
**总用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟**）
1.**情境创设**：播放一段春天自然风光的短视频，让学生直观感受春天的气息。
2.**提问引入**：引导学生思考：“你们觉得春天有什么特点？你们在春天都做了些什么？”
3.**活动预告**：今天我们将一起走进自然，感受春天的美好，学习春天的相关知识。
**二、讲授新课（20分钟**）
1.**春天的特点**：介绍春天的气候特点、动植物生长变化等。
-**用时**：5分钟
2.**春天的植物**：
-**展示图片**：展示不同植物在春天的生长状态。
-**讲解知识点**：讲解植物生长的周期、环境条件等。
-**互动环节**：请学生分享自己在春天观察到的植物变化。
-**用时**：10分钟
3.**春天的动物**：
-**展示图片**：展示不同动物在春天的活动场景。
-**讲解知识点**：讲解动物在春天的行为特点、繁殖习性等。
-**互动环节**：请学生分享自己在春天观察到的动物活动。
-**用时**：5分钟
4.**春天的习俗**：
-**展示图片**：展示春天相关的传统习俗图片。
-**讲解知识点**：讲解春天习俗的由来、意义等。
-**互动环节**：请学生分享自己了解的春天习俗。
-**用时**：5分钟
**三、巩固练习（10分钟**）
1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：
-春天有哪些植物和动物？
-春天有哪些习俗？
-你觉得春天有哪些美好之处？
2.**成果展示**：每组派代表分享讨论成果。
3.**教师点评**：对学生的分享进行点评，并强调重点知识点。
**四、课堂提问（5分钟**）
1.提问关于春天植物生长条件的问题，检验学生对知识的掌握程度。
2.提问关于春天习俗的意义，培养学生的文化素养。
3.提问关于春天观察的体验，激发学生对大自然的热爱。
**五、师生互动环节（5分钟**）
1.**角色扮演**：请学生扮演植物或动物，展示它们在春天的活动。
2.**模拟实验**：通过模拟实验，让学生观察植物的生长变化。
3.**互动游戏**：设计与春天相关的游戏，让学生在游戏中学习。
**六、总结与拓展（5分钟**）
1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调春天的美好和生命的顽强。
2.**拓展**：鼓励学生在课后继续观察春天，记录自己的发现，并与其他同学分享。
**七、教学反思**
本节课通过创设情境、小组讨论、互动游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。在今后的教学中，将继续关注学生的核心素养培养，提高教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-**春天的诗词**：收集并介绍与春天相关的古诗词，如《春晓》、《咏柳》等，