“话说环保”（说课稿）-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用.docx
“话说环保”（说课稿）-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用
一、教学内容
本节课教学内容选自2023-2024学年三年级综合实践活动上册《话说环保》章节。主要包括以下内容：
1.环保的定义和重要性；
2.环保的分类：水污染、空气污染、噪音污染等；
3.环保行为规范：节约用水、减少垃圾、绿色出行等；
4.环保小实验：制作简易过滤器、观察植物生长等；
5.环保实践活动：垃圾分类、爱护花草树木、环保宣传等。
二、核心素养目标
1.提升学生环保意识，培养其对社会、环境负责的态度；
2.培养学生运用科学方法观察和分析环境问题的能力；
3.增强学生合作、分享、沟通的团队精神，提高其解决实际环保问题的实践能力；
4.引导学生关注环保知识，激发其主动学习和探究的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是：
-环保的基本概念和重要性，包括环保的定义、分类以及环保行为规范。
举例：通过案例分析，让学生了解水污染、空气污染等对环境和人类生活的影响，强调环保的必要性。
-环保实践活动的实施，如垃圾分类、绿色出行等。
举例：通过实际操作，让学生学会如何正确分类垃圾，理解垃圾分类对环境保护的重要性。
2.教学难点
本节课的教学难点包括：
-环保行为规范的实践应用，如何将理论知识转化为实际行动。
难点解释：学生可能理解环保的重要性，但在日常生活中难以坚持环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。
-环保小实验的操作和理解，如制作简易过滤器、观察植物生长等。
难点解释：学生可能不熟悉实验操作步骤，或者在实验过程中难以观察到预期的结果，从而影响理解实验背后的科学原理。
-环保实践活动的组织和参与，如何有效地组织活动并鼓励学生积极参与。
难点解释：学生可能因为缺乏组织活动的经验或者对活动不感兴趣，导致参与度不高，难以达到活动的预期效果。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年三年级综合实践活动上册》教材。
2.辅助材料：准备环保相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示环保知识。
3.实验器材：准备制作简易过滤器的材料（如空瓶、纱布、沙石等），确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作台，便于学生进行合作学习和实验操作。
五、教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-教师播放一段关于自然风光和环境污染的对比视频，引发学生对环境保护的思考。
-提问：“视频中美丽的自然景色和污染的环境给你们什么感受？我们能为环境保护做些什么？”
-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《话说环保》。
2.讲授新课（用时20分钟）
-教师介绍环保的定义、分类和重要性，结合教材内容进行详细讲解。
-环保定义：解释环保的概念，强调人与自然和谐共生。
-环保分类：展示水污染、空气污染等实例，让学生理解不同类型的污染。
-环保重要性：通过图表和数据说明环保对人类生活的影响。
-教师讲解环保行为规范，结合实际案例让学生理解如何在生活中实践环保。
-节约用水：展示节水小窍门，如关闭水龙头刷牙。
-减少垃圾：介绍垃圾分类的方法和重要性。
-绿色出行：提倡步行、骑自行车等低碳出行方式。
-教师进行环保小实验演示，如制作简易过滤器，让学生观察实验过程并理解其背后的科学原理。
3.师生互动环节（用时10分钟）
-教师组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中的环保经验。
-每个小组选代表汇报讨论结果，其他小组成员进行补充。
-教师针对学生的发言进行点评和总结，强调环保行为规范的重要性。
4.巩固练习（用时5分钟）
-教师提出练习题，如“列举三种环保行为规范”。
-学生独立完成练习，教师随机抽取学生回答并给出反馈。
5.课堂小结（用时2分钟）
-教师回顾本节课的主要内容，强调环保在生活中的应用。
-提醒学生在日常生活中践行环保行为，为保护环境做出贡献。
6.作业布置（用时3分钟）
-教师布置作业：让学生记录一周内的环保行为，下周分享到班级群。
-提醒学生按时完成作业，培养良好的环保习惯。
总用时：45分钟
六、知识点梳理
1.环保的定义
-环保是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。
2.环保的分类
-水污染：指水体受到污染物的污染，影响水体的使用功能和生态平衡。
-空气污染：指空气中有害物质的浓度超过环境标准，对人体健康和环境产生不良影响。
-噪音污染：指噪音水平超过国家标准，对人类生活和生产环境产生干扰。
3.环保行为规范
-节约用水：关闭水龙头刷牙、洗澡时尽量缩短用水时间、使用节水型卫浴设备等。
-减少垃圾：分类投放垃圾、减