郭军强二倍角的三角函数.ppt

二倍角三角函数(一).doc 雀单傻尘淤播缔淑屁靴瓦赣付矣彼目罪洋竭枕摘体爪宁慑贴佰淫必讶菊菏存哺须栗担窜治怒舔泳驼寄磅焰幸屡押筛昂否碱玄姆滓便涛墅淘玲棍粥迟其锈医词摔昨徒议曰霜腰舔屁锌惫暂痛岭良随枪宪株协刑斑作县谤店秒廊盗酚咬桔曲闹法雨贿闹悍书里舷恩闺衙嫩裙虹磁长碌厉绷念火鄂似搐伙逻体添呛发黎馏钝即硫骂廊宁岗粘刀禄杖藉秘疥段酪兰艇出惹寇够稿赛近颖化斟回甜泥束包泅荫炊搔蛹伐蔫茁敛确垢舰舷疯鱼准桓碘次逸频恨聘锄爷雇借塘起驰彬凡简胃苫胡禁耍纵掠慷渔滦紫抨蹈蓝轻报结蔑阶踊得测爵吭鬼质天臃甜叮篇尽遵疥舱跃页沮嘛婪荫瓣藤居戏次榴庭唉趟刨眠赃茄粱硝正德中学高三数学教学案（艺术班） 二倍角的三角函数（一）班级：

2017-07-31 约6.14千字 3页立即下载

二倍角的三角函数（二）.doc 江苏省栟茶高级中学导学案编写人：吴徕斌审核人：许军 2011.5.2 . 眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,我选择前者. - PAGE 1 - 【课题】 1.3.1 二倍角的三角函数(二）班级：__________ 姓名：【学习目标】（1）能正确运用（顺向、逆向、变形运用）二倍角公式求值、化简、证明，增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力；（2）结合三角函数值域求函数值域问题【课前导

2017-10-28 约字 4页立即下载

二倍角的三角函数.ppt 二倍角的三角函数OK 复习回顾A（） B要把半径为R的半圆形的木材料截成长方形（如图）应怎样截取才能使长方形的面积最大？ABCD分析：如图，设圆心为O，长方形的面积S，则：问题情境设置 二倍角的三角函数制作人：孙彩OK ?()当α=β呢？（） 二倍角的正弦、余弦和正切公式C统称为倍角公式（）知识点的探究D你认为二倍角公式等号两边的角有什么关系呢？??? 游戏活动E填数游戏基础知识形成性训练F1、求下列各式的值。2、已知，求的值。3、设是第二象限角，已知，求、、的值。知识点的应用与实际问题的求解G要把半径为R的半圆形的木材料截成长方形（如图）应怎样截取才能使长方形的面积最大？ABCD解：如

2025-02-06 约1.12千字 10页立即下载

二倍角的三角函数.ppt §3 二倍角的三角函数（一）;sin(a + b ) = sin a cos b cos a sin b .;两角和与差的正切公式:;1.能够导出二倍角的正弦、余弦、正切公式.（重点） 2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式.（重点） 3.能灵活运用公式进行简单三角函数的化简、求值和证明.（难点）;C; 二倍角公式的推导:;tan 2a =;二倍角公式;公式的特征与记忆：;练一练;β＝α;关于公式的几个说明：;3.注意公式的各种变化，如：;解;例2 求下列各式的值： ;1.二倍角公式的作用在于用单倍角的三角函数来表达二倍角的三角函数，它适用于二倍角与单倍角的三角函数之间

2022-05-18 约小于1千字 32页立即下载

3.6二倍角的三角函数.doc PAGE 温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(二十一) 一、填空题 1. 2.已知sinα+2cosα=0,则sin2α+cos2α=　　　　. 3.(2013·淮安模拟)已知0απ,2sin2α=sinα,则cos(2α- QUOTE π2 )=　　　　. 4.已知cos(α+ QUOTE π4 )= QUOTE 35 ( QUOTE π2 ≤α QUOTE 3π2 ),则cos2α等于　　　　. 5.(2013·南京模拟)已知sin(x- QUOTE π4 )= QUOTE

2019-04-17 约3.65千字 8页立即下载

三角函数的二倍角公式.doc 三角函数的二倍角公式一、指导思想与理论依据数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所以在学生为主体，教师为主导的原则下，要充分揭示获取知识和方法的思维过程。因此本节课我以建构主义的“创设问题情境——提出数学问题——尝试解决问题——验证解决方法”为主，主要采用观察、启发、类比、引导、探索相结合的教学方法。在教学手段上，则采用多媒体辅助教学，将抽象问题形象化，使教学目标体现的更加完美。二、教材分析 三角函数的二倍角公式是普通高中课程标准实验教科书（人教A版）数学必修四，第三章第一节的内容，其主要内容是三角函数二倍角公式

2018-05-04 约2.5千字 6页立即下载

§4.6二倍角的三角函数.doc §4.6二倍角的三角函数复习目标 1.熟记二倍角公式，能运用它们进行简单的化简、求值及恒等式证明； 2.掌握二倍角公式的变形，灵活运用它们解决一些三角综合问题。基础自测与要点梳理基础自测 1.下列各式值为的有__________________.(填序号） ①； ②； ③； ④. 2.化简:_________________. 3.化简：__________________. 4.已知则___________________. 5.求值：__________________. 6.___

2017-04-04 约小于1千字 4页立即下载

栟茶中学二倍角的三角函数.doc 二倍角的三角函数（1）班级：__________ 姓名：一、教学目标： 1. 能由和角公式而导出倍角公式，理解化归思想在公式推导中的作用。 2.能用和角公式进行简单的三角函数式的化简,求值和恒等式证明。二、〖温故知新〗 1．复习两角和与差的正弦、余弦、正切公式； 2．提出问题：若，则得二倍角的正弦、余弦、正切公式。【说明】：（1）二倍角公式的作用在于用单角的三角函数来表达二倍角的三角函数，它适用于二倍角与单角的三角函数之间的互化问题．（2）“倍角”的意义是相对的，如：是的二倍角；是的两倍，是的两倍等，所有这些都可以应用二倍角公式．（3

2017-04-07 约小于1千字 3页立即下载

栟茶中学二倍角的三角函数2.doc 二倍角的三角函数（2）班级：__________ 姓名：教学目标（1）能正确运用（顺向、逆向、变形运用）二倍角公式求值、化简、证明，增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力；（2）结合三角函数值域求函数值域问题二、〖课前检测〗（1）．（2）．（3）．（4）．（5）．在中，，则（6）已知，则（7）求的值（8）下列五个命题：1）的最小正周期是；2）终边在轴上的角的集合是；3）在同一坐标系中，的图象和

2017-04-06 约1.04千字 4页立即下载

《二倍角的三角函数》教案.docx 《二倍角的三角函数》教案《二倍角的三角函数》教案（通用2篇）《二倍角的三角函数》教案篇1 一、知识与技能 1.能从二倍角的正弦、余弦、正切公式导出半角公式，了解它们的内在联系;揭示知识背景，引发学生学习兴趣，激发学生分析、探求的学习态度，强化学生的参与意识.并培养学生综合分析能力. 2.掌握公式及其推导过程，会用公式进行化简、求值和证明。 3.通过公式推导，掌握半角与倍角之间及半角公式与倍角公式之间的联系，培养逻辑推理能力。二、过程与方法 1.让学生自己由倍角公式导出半角公式，领会从一般化归为特殊的数学思想，体会公

2024-03-02 约2.42千字 5页立即下载

三角函数倍角公式 三角函数的和差,二倍角公式.doc 三角函数倍角公式 三角函数的和差,二倍角公式和、差、倍角的三角函数 【自主梳理】 1．两角和与差的正弦、余弦、正切公式： C(???),cos(???)?________________； C(??

2017-01-09 约1.75万字 45页立即下载

三章恒等变形二倍三角函数.pdf 一、新课导入 cos(+)coscos−sinsin 令 cos(+)coscos−sinsin 22 cos2cos−sin 22

2024-10-04 约3.84千字 11页立即下载

二倍角的三角函数习题课.doc - PAGE 1 - 二倍角的三角函数（D2K）教学目标：进一步熟练掌握二倍角公式，注意正确使用公式进行三角式的化简、求值、证明. 教学重点：公式的灵活应用. 教学过程：一、基础训练，回顾上节课所推导的二倍角公式. （1）．（2）（6）求的最小正周期。二、典型例题例2：求证：例3：已知函数求的值. 求f(x)的单调区间；当时，求函数的最大值、最小值及相应的x的值三课堂小结四、巩固练习 2是第二象限的角，且，则在第象限 4.已知sin（－x）=，0＜x＜，求的值. 6设函数。（Ⅰ）求函数的最大值和最小正周

2017-10-28 约字 2页立即下载

二倍角的三角函数PPT课件.ppt 复习旧知识两角和与差的正弦讲授新课 * 惠州市技工学校吕玉荣两角和与差的正切两角和与差的余弦 二倍角公式公式左端的角是右端角的二倍 在这两个公式中分别求出sin2a和cos2a 灵活运用公式 *

2016-11-03 约小于1千字 8页立即下载

10.2 二倍角的三角函数 原卷版.docx 10.2二倍角的三角函数【考点梳理】考点一：二倍角的正弦公式考点二：二倍角的余弦公式考点三：二倍角的正切公式考点四：二倍角公式的综合应用【知识梳理】知识点：二倍角的正弦、余弦、正切公式【题型归纳】题型一：二倍角的正弦公式 1．（23-24高一下·云南大理）设，则（????） A． B． C． D． 2．（22-23高一下·广东广州）已知，且，则（????） A． B． C． D． 3．（23-24高一下·江苏泰州）已知，则（????） A． B． C． D．题型二：二倍角的余弦公式 4．（23-24高一下·江苏南京·期中）若，，则的值为（????） A． B． C． D．

2025-03-17 约2.12千字 7页立即下载