四年级下册英语教案Module 6 Unit 2 Was it a big city then∣外研.doc

四年级下册英语教案Module6Unit2Wasitabigcitythen∣外研版（三起）

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Modulｅ６Ｕnit2Ｗaｓitａbigcitythen?(教案)

外研社(三起）-四年级英语下册

【教学目标】

1、语言目标：

（1）学生能听、说、认读词汇：vｉlｌage,ｆat，ｔhｉn,slow,fａst,win等。

（2)学生能运用句型:Ｗasitabigcitｙtheｎ?Wａｓheｓtrongtｈｅｎ?Wasitfat?Ｙeｓ，ｉtｗaｓ、No,ｉtｗaｓn’ｔ、等。

2、技能目标：

（1）学生能在插图得帮助下理解故事得主要内容,朗读人物得对话。

(２)学生能根据实际情况运用本课时得句型描述过去得事情与现在得事情。

3、情感目标:

培养学生根据事情得特征进行合理判断得能力。

【教学重点】

1、学生能听、说、认读本单元得重点词汇。

2、学生能运用本课时得句型描述过去得事情与现在得事情。

【教学难点】

学生能在情境中正确区分一般过去时和一般现在时。

【教学准备】

PPT、图片、卡片、人物头饰等。

【教学流程】

Ｓtep1WａrminｇuｐandRevｉｓiｏn

1、Greetinｇｓ、（师生间进行简单得问候。）

Ｔ:Goodｍorning,boysandｇirｌs!

Ss:Goｏdmｏｒｎing，Teacheｒ!

T:Hoｗareyｏutodaｙ？

S1：Iａmｆine、

用同样得方式问候几个学生。

2、Ｒevｉsion

教师利用PPT呈现文本，学生齐读文本,复习上一节课学习得内容。

Stｅp2PreseｎｔａｔionａndＰractice

一、Ｌｉsten，poiｎtandｓay、

1、教师出示该部分图片，提问Q1:Ｗhaｔcanyouseｅintｈeｐictuｒe?

学生看图回答：Icansee、、、

２、教师让学生猜猜：Wｈａtisthemaｎlike?然后播放录音。

学生根据录音回答：Heissｔrong、

3、教师提问：Washesｔrｏngｔheｎ?然后播放录音。

学生根据录音回答:Yes，ｈewas、

4、教师讲解Ｗasｈeｓtrongｔhen？Ｙes,ｈewaｓ、得意思。

5、听录音跟读。

６、全班齐读对话。

二、Listenandsaｙ、

1、教师呈现课文插图，提问Q1：Whａｔｃanｙouseｅiｎｔhepiｃture？

学生看图回答:Icanseｅ、、、

2、(1）教师呈现图片1,提问问题，然后播放动画。

Ｑ１:Whｏisｔｈemaｎ?

A、Lｉｎgliｎg’ｓfaｔｈer、B、Lingling’ｓgrａｎｄpa、

Ｑ２:Wheｒeｉsｔheman?

A、InBeｉjing、B、IｎShｅｎzｈｅn、

学生根据动画回答问题：Q1:Lingliｎg’ｓgrandpａ、Q2:InShenzｈeｎ、

（２）教师呈现文本，教师讲解Ｗhere得用法。

（3)学生看动画跟读，并以pairwoｒk（大组）得形式操练。

3、(1)教师呈现图片2，提问问题,然后播放动画。

Ｑ1:HowiｓSheｎzhｅn?

Ａ、Itｉsbiｇ、B、Itiｓsmａlｌ、

学生根据动画回答问题：Itｉsbｉｇ、、

(2)教师呈现文本,学生看动画跟读。

(3)学生以pａirwｏrｋ（男女生得形式）操练。

4、（1)教师呈现图片３,提问问题,然后播放动画。

Ｑ1:Wａｓitabｉgcitｙtｈen?

A、Yes,ｉｔwａｓ、B、No，itｗasn’t、

Q2：ＨowｗａsShenｚhenthen?

A、Iｔwａsabiｇvillaｇe、B、Iｔwａsasｍaｌlvｉlｌａge、

学生根据动画回答问题:Q１:No,itwａsn’ｔ、Q2:Iｔwasasmallvillagｅ、

(2）教师呈现文本，并结合录音，教学ｖｉlaｇe,学生以开火车得形式操练新词。(3)学