粤教版综合实践五年级上册第七单元第2课时《用word制作电子小报》 教案.doc
第7.2课《用word制作电子小报》教学设计
课题
用word制作电子小报
单元
第七单元
学科
综合实践活动
年级
五年级
核心素
养目标
价值体认：通过学习如何用word制作电子小报，深入了解电子报刊的排版和布局，增强对电子报刊的认识和理解。
责任担当：制作电子小报需要合理的布局和晋美的配图，以及丰富的内容，有助于培养审美，和动手能力。
问题解决：在制作电子小报的过程中，可能会遇到各种问题和挑战，需要通过分析和解决问题来完成电子小报的制作。
创意物化：制作电子小报需要发挥创造力和设计能力，可以通过观察呈现出独特的排版布局，并想象电子小报的样子，激发创意物化。
教学重点
通过学习如何用word制作电子小报，深入了解电子报刊的排版和布局，增强对电子报刊的认识和理解。
教学难点
制作电子小报需要发挥创造力和设计能力，可以通过观察呈现出独特的排版布局，并想象电子小报的样子，激发创意物化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第7.2课《用word制作电子小报》
板书课题。
2.播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解：
板书课题。
行动与操作
活动一：确定制作方案
创作电子小报需要小组成员之间的密切协作。小组讨论，确定活动方案，以及每个人的任务分工。
电子小报制作方案
活动时间
2024.9.15——2024.10.30
组长
张扬
版面编排与内容安排
版面设计：
封面：标题、日期、主题图片
目录：各栏目标题及页码
内容区：分为多个栏目，采用清晰的段落和图文结合的形式。
栏目
栏目负责人及参与人员
任务分工
校园新闻
内容：近期校园活动、重要通知
栏目负责人：李华
参与人员：王明、赵丽
李华负责版面的编排，王明、赵丽负责内容的撰写。
文艺天地
内容：文学作品、艺术活动
栏目负责人：王芳
参与人员：李娜、张杰
王芳负责活动的安排，李娜、张杰负责组织。
健康生活
内容：健康知识、饮食建议
栏目负责人：周敏
参与人员：陈丽、李伟
周敏负责总结，陈丽、李伟负责资料收集和讲解。
制订好方案后，小组成员要根据主题和所负责的栏目选择素材。选择的素材包括文字稿件、相应的插图和装饰图案等。
我们选择的素材有：文字稿件、对应的插图。
我们收集素材的途径是：通过网上查阅资料、线下查阅相关书籍、采访相关人物。
活动二：编排版面
根据手绘的版面规划草图，各栏目负责人用Word编排出电子小报的版面和主要栏目。
以制作《读书小报》为例，操作如下：新建一个Word文档，命名为“读书小报”，将页面设置为A3纸大小、横向排列。
版面编排如下:
【小贴士：报刊正文的要素】
标题：吸引读者注意，概括文章主题。
导语：简要介绍文章的主要内容和背景，通常在开头部分。
主体：详细阐述文章的核心内容，包括事实、数据和观点等。
引用：引用相关人士的观点或研究结果，以增强文章的可信度。
背景信息：提供必要的背景资料，帮助读者理解文章的上下文。
结论：总结文章的主要观点，可能提出建议或展望未来。
作者署名：标明文章的作者，增加文章的权威性。
活动三：编辑栏目内容和版式
栏目负责人根据确定的主题和版面编排计划，组织成员搜集、筛选素材。素材应包括文字、插图和装饰图案。
素材搜集完成后，小组成员进行文字输入和校对，看看是否存在错漏。
最后为栏目的文字选择字体和颜色，搭配合适的图片。如《读书小报》的四个栏目分别为:
【小链接】
为了修饰和美化电子小报各栏目，需要综合运用Word软件中设置文字格式、修饰文本框、设计艺术字标题：插入图片等功能。
活动四：栏目合成与全版校对
最后，合成各个栏目，设计电子小报的标题，添加装饰图案，如《读书小报》的刊头和全版分别添加了装饰图案，《读书小报》就制作完成了。
别忘了校对电子小报的内容，比如检查文字、图片，并在教师的指导下将电子小报上传到校园网、班级主页、班级社交群组。
综合应用
期末将至，请你以本学期所学的数学知识为内容，设计制作一份《小学生数学电子报》。
二、交流与分享
各小组派代表上台展示本小组制作的电子小报，其他小组参照下列评分表对各组作品进行评价。
桥梁模型评分表
评分标准
等级评价
自评
他评
师评
主题明确，内容健康，富有正能量
A：15~20分
B：10~14分
C：5~9分
D：0~4分
B
A
B
有原创内容
A：15~20分
B：10~14分
C：5~9分
D：0~4分
A
A
A
栏目丰富，表达流畅，无病句、错别字
A：15~20分
B：10~14分
C：5~9分
D：0~4分
A
B
B
版面设计图文并茂，合理美观，文字清晰
A：15~20分
B：10~14分
C：5~9分
D：0~4分
A
A
B
运用了恰当的创作工具和表现技巧
A：15~20分
B