第 9课 正确认识广告：《无处不在的广告》 （说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docx
第9课正确认识广告：《无处不在的广告》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：第9课正确认识广告：《无处不在的广告》
2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册
3.授课时间：2022年10月25日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、媒介素养和道德判断能力。学生将通过学习，了解广告的普遍存在性，学会辨别广告信息，增强自我保护意识，同时培养对广告内容的批判性思维，以及在社会生活中运用法治观念解决问题的能力。通过活动体验，学生能够认识到广告对社会生活的影响，学会合理消费，树立正确的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解广告的本质和目的：通过案例分析，让学生明白广告的基本功能是为了吸引顾客，促进产品销售。
-学会辨别广告：学生需要学会区分广告信息与真实信息，识别虚假广告和误导性广告。
-正确消费观念的培养：引导学生树立合理消费的观念，不盲目追求广告中的产品。
2.教学难点：
-难点一：理解广告的双面性。学生需要认识到广告既有正面影响，也可能带来负面影响，如误导消费、造成资源浪费等。
-难点二：广告信息的识别。学生面对纷繁复杂的广告信息，如何准确地判断哪些是真实可信的，哪些是虚假的，是一个挑战。
-难点三：批判性思维的培养。学生需要学会对广告内容进行批判性思考，不被表面宣传所迷惑，能够独立判断广告的真实性和合理性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物广告样本（如杂志、海报等）
-课程平台：部编版道德与法治课程平台，用于获取教学资源和辅助教学材料
-信息化资源：网络搜索引擎，用于查找相关广告案例和背景资料
-教学手段：视频资料、图片展示、小组讨论、角色扮演、案例分析
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一系列日常生活中常见的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等，提问学生：“你们在日常生活中都看到过哪些广告？广告有什么作用？”
-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于消费者权益保护的相关内容，提问：“我们如何保护自己的消费权益？”
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：介绍广告的基本概念、种类、目的和作用，强调广告在社会经济发展中的重要性。
-举例说明：通过展示不同类型的广告案例，如公益广告、商业广告、虚假广告等，让学生了解广告的多样性。
-互动探究：组织学生讨论以下问题：
-广告对我们生活有哪些影响？
-如何辨别广告的真实性？
-我们应该如何对待广告？
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生以小组为单位，收集身边的广告案例，分析其类型、目的和可能带来的影响。
-教师指导：在学生活动中，教师巡视课堂，解答学生疑问，引导学生深入思考。
4.案例分析（约20分钟）
-展示一个典型的虚假广告案例，让学生分析其特点、危害及如何防范。
-学生分组讨论，提出防范虚假广告的建议。
-教师总结：强调消费者权益保护的重要性，提倡理性消费。
5.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调广告的双面性，引导学生树立正确的广告观念。
-提问学生：“通过本节课的学习，你们对广告有了哪些新的认识？”
6.作业布置（约5分钟）
-学生完成课后练习题，巩固所学知识。
-布置调查任务：让学生回家后观察家庭成员的购物行为，了解他们在购物时是否受到广告的影响，并思考如何避免被虚假广告误导。
7.课后反思（约5分钟）
-教师引导学生思考本节课的学习效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确理解和描述广告的定义、种类、目的和作用。
-学生能够识别不同类型的广告，如公益广告、商业广告、虚假广告等。
-学生了解到广告对社会经济发展和消费者生活的影响。
2.能力提升：
-学生培养了批判性思维能力，能够对广告内容进行分析和判断。
-学生提高了信息辨别能力，学会了如何识别和防范虚假广告。
-学生增强了自我保护意识，知道如何在购物时避免被广告误导。
3.情感态度：
-学生对广告有了更加全面的认识，能够以理性的态度对待广告。
-学生树立了正确的消费观念，认识到理性消费的重要性。
-学生对社会责任有了更深的理解，愿意参与社会公益活动。
4.行动实践：
-学生能够在日常生活中积极关注广告，学会分析广告信息。
-学生在购物时能够更加慎重，避免盲目跟风消费。
-学生愿意参与家庭消费决策，为家