二年级《长颈鹿与小鸟》教学设计.pdf
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二年级 《长颈鹿与小
鸟》教学设计
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二年级《长颈鹿与小鸟》教学设计
教学目标:
1、经历提出问题,解决问题这一过
程,使学生获得数学学习成功的体验。
2、通过情境创设,激发学生学习数
学的兴趣, 进一步学习用乘法口诀求商,
体会除法与乘法之间的内在联系。
3、通过活动让学生体验除法运算与
生活实际的密切联系,发张学生的应用
意识。
重难点:
重点:用乘法口诀求商。
难点:培养学生的应用意识。
教学准备:
教师:多媒体、投影、作业纸两份。
学生:铅笔、橡皮、尺子。
教学活动过程:
1
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一、创设情境,激发兴趣
师:同学们,你们喜欢小动物吗?
(喜欢)今天老师要给同学们讲一个有
关 “长颈鹿与小鸟 ”的故事,你们想听
吗?(想)
顺势板书:长颈鹿与小鸟
师:在大森林中住着许多的小动物,
它们都能和睦友好的相处。冬天到了,
小鸟们没有可以御寒过冬的房子,于是
长颈鹿先生就准备为小鸟们搭建房子,
瞧,长颈鹿正在为小鸟准备房子呢 !
二、自主合作,解决问题
1、师:同学们认真观察,你能在图
中找出哪些数学信息?
预设 1:一共有 42 只小鸟。
预设 2 :6 只小鸟住一间房子。
预设 3:造一间房子需要 7 块小木
板。
(1)、师:同学们说的真好,你能
根据这些信息提出哪些数学问题呢?
学生说,师引导,只要合理就予以
肯定。
2
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师:同学们都很爱思考,老师这里
也有一个问题,你们愿意和老师一起来
解决吗?出示问题 1:长颈鹿要准备几间
房子?
(2 )、师:请大家帮长颈鹿想一想
办法,应该为小鸟准备几间房子呢?谁
能说一说他的想法?
学生说,探讨交流算式。
师:现在请同学们拿出作业纸 1,想
一想,把你的算式和想法在纸上写一写,
画一画。
学生独立思考、完成,师巡视、指
导,适时给予帮助。
(3 )、作业展示,集体交流
师选择有代表性的几份作业,在投
影上展示,和同学们学习、交流其中的
算理。
总结方法:①、画图圈一圈;
②、列表法;
③、连减的方法;
④、用乘法口诀求商。
师生总结:请同学们对比这几种方
3
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法,你认为运用哪种方法计算 42÷6=7 最
简单呢?
生:用乘法口诀求商。 (师板书)
2、师:同学们真棒,都能够自己找
出计算最简便、最快捷的方法了。表现
这么棒,我们
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