Unit2 Different families（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docx

Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

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教学内容

Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

本节课选自人教PEP版英语三年级上册第二单元，主题为Differentfamilies。教学内容主要包括：

1.词汇学习：学习与家庭相关的词汇，如“father,mother,brother,sister,family”等。

2.句型学习：掌握“Whos...?He/Sheis...”的询问与回答方式，用于描述家庭成员。

3.课文学习：通过学习课文，让学生了解不同家庭的结构，培养他们尊重和接纳不同家庭的能力。

4.交际练习：通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行实际交流，提高他们的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习与家庭相关的词汇和句型，提高学生的英语语言理解和表达能力。

2.文化意识：让学生了解不同国家和文化背景下的家庭结构，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课文学习和交际练习，培养学生观察、分析和概括的能力，提高思维敏捷性和创造性。

4.学习能力：引导学生运用所学知识进行实际交流，培养自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与家庭相关的词汇，如father,mother,brother,sister等，并能正确运用。

②学会使用“Whos...?He/Sheis...”的句型进行家庭成员的描述。

③能够理解并朗读课文，了解不同家庭结构。

④通过小组活动，能够用英语进行简单的家庭话题交流。

2.教学难点

①学生可能对家庭成员的词汇掌握不牢固，需要通过多种教学活动加强记忆。

②学生可能不熟悉“Whos...?He/Sheis...”句型的使用，需要通过情境模拟和实际操练来提高运用能力。

③学生在理解不同家庭结构时可能会遇到困难，需要通过图片、故事等辅助材料帮助学生理解和接纳多样性。

④在交际练习中，学生可能会因为紧张或语言能力不足而难以流畅表达，需要通过小组合作和教师引导来逐步提高。

教学资源

1.软硬件资源

-英语教材

-多媒体投影仪

-白板

-音响设备

2.课程平台

-校内英语学习平台

-班级微信群

3.信息化资源

-英语学习软件

-家庭主题图片库

-课文音频材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情境模拟

-互动游戏

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师在课堂开始时展示一张多样化的家庭图片，引导学生观察并提问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”

-学生自由发言，教师鼓励他们用英语描述自己的家庭。

-教师总结学生的发言，引入本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutdifferentfamilies.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示课文图片，引导学生预测故事内容。

-播放课文音频，学生跟读并模仿语音语调。

-教师讲解本节课的重点词汇和句型，如“father,mother,brother,sister”和“Whos...?He/Sheis...”。

-通过情境模拟，教师演示如何使用新学的词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，使用“Whos...?He/Sheis...”句型进行角色扮演，描述各自的家庭成员。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-学生向全班展示他们的角色扮演，其他学生倾听并给予反馈。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“Whatmakesafamilydifferent?”

-学生进行小组讨论，分享他们对家庭的看法。

-教师邀请几个小组汇报讨论结果，强调家庭多样性的重要性。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“FamilyTrivia”，让学生在游戏中复习所学词汇和句型。

-学生参与游戏，教师提供即时反馈和鼓励。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，确保学生理解并掌握。

-布置作业：让学生绘制自己家庭的画册，并用英语描述每个家庭成员。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过多种活动帮助学生理解家庭多样性的概念，同时提高他们的英语语言能力。每个环节都紧扣教学重难点，确保学生能够有效地学习和掌握知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：《MyFamilyA