人美 版四年级美术下册《19、电脑美术——你追我赶》教学设计.docx
人美版四年级美术下册《19、电脑美术——你追我赶》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人美版四年级美术下册《19、电脑美术——你追我赶》教学设计
教材分析
《19、电脑美术——你追我赶》是人美版四年级美术下册的一课。本课主要让学生通过电脑软件进行美术创作，学会运用简单的图形和颜色，创作出具有动态感的画面。通过本课的学习，让学生感受电脑美术的魅力，培养学生的创新意识和动手能力。
核心素养目标
本课旨在提升学生的美术核心素养，主要包括以下方面：
1.创新意识：引导学生运用电脑软件进行美术创作，培养学生的创新思维和创作能力。
2.审美能力：通过欣赏和分析具有动态感的画面，提高学生的审美水平，使学生能够欣赏美、创造美。
3.观察能力：在创作过程中，培养学生仔细观察、发现生活中的美好瞬间，并将之转化为美术作品的能力。
4.合作能力：在小组讨论和分享过程中，培养学生的合作精神，提高学生的人际交往能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.运用电脑软件进行美术创作，学会运用简单的图形和颜色，创作出具有动态感的画面。
2.培养学生创新意识和审美能力，能够欣赏美、创造美。
难点：
1.运用电脑软件进行美术创作，掌握基本的操作方法和技巧。
2.培养学生观察能力，将生活中的美好瞬间转化为美术作品。
解决办法：
1.采用直观演示法，教师展示如何运用电脑软件进行美术创作，让学生跟随步骤进行操作，及时指导学生解决操作过程中遇到的问题。
2.采用案例分析法，让学生欣赏具有动态感的美术作品，引导学生分析作品的构图、颜色、形状等因素，从而提高学生的审美能力和创新意识。
3.组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生互相交流、合作，共同完成创作任务，培养学生的观察能力和合作精神。
教学方法与手段
教学方法：
1.任务驱动法：通过设定具体的创作任务，引导学生自主探究、学习，提高学生的实践能力和创新能力。
2.案例分析法：组织学生欣赏和分析具有动态感的美术作品，让学生在欣赏中学习、借鉴，提升审美水平和创作技巧。
3.小组合作法：鼓励学生进行小组讨论和分享，培养学生合作精神，提高人际交往能力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体设备展示作品、示范操作，提高学生的学习兴趣和理解力。
2.教学软件：运用电脑美术软件，让学生亲自动手实践，培养学生的操作能力和创新意识。
3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多学习素材，拓宽学生视野，激发学生创作灵感。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《电脑美术——你追我赶》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道电脑美术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于电脑美术的作品，让学生初步感受电脑美术的魅力或特点。
简短介绍电脑美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.电脑美术基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解电脑美术的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解电脑美术的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍电脑美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.电脑美术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑美术的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的电脑美术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电脑美术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电脑美术解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与电脑美术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑美术的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑美术的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括电脑美术的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调电脑美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电脑美术。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于电脑美术的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《电脑美术创作指南》：这本书详细介绍了电脑美术的基本原理、创作技巧和应用实例，适合学生进一步