八年级生物上册 第5单元 第15章 第1节 动物运动的方式说课稿 （新版）北师大版.docx

八年级生物上册第5单元第15章第1节动物运动的方式说课稿（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级生物上册第5单元第15章第1节“动物运动的方式”，包括动物运动的种类、特点以及运动的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学过的“动物的基本特征”以及初中阶段学过的“动物的运动器官”等相关知识相联系，有助于学生更好地理解和掌握动物运动的相关知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究素养，通过观察、实验等活动，激发学生对动物运动方式的好奇心和探究欲望；2.生物观念素养，帮助学生建立动物运动方式与生物适应性、进化等生物学观念的联系；3.科学思维素养，通过分析动物运动的特点，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；4.科学态度与责任素养，引导学生认识到动物运动对生物个体和生态系统的重要性，培养关爱生物、尊重自然的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①认识并区分动物的不同运动方式，如爬行、游泳、飞行、跳跃等，并理解每种运动方式的特点和适应环境；

②分析动物运动方式与其身体结构、生理功能和生存环境之间的关系，理解生物对环境的适应性和进化的过程；

③探讨动物运动方式对生物个体生存和繁衍的意义，以及动物运动在生态系统中的作用。

2.教学难点，

①理解动物运动方式多样性的原因，包括进化、遗传和环境等因素的影响；

②分析动物运动方式的复杂性，包括运动器官的构造、运动过程中的能量转换等；

③将动物运动方式的知识与学生的生活实际相结合，培养学生的迁移能力和问题解决能力。在教学中，应通过实例分析和实验探究，帮助学生克服这些难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物实验器材（显微镜、解剖模型）、实物标本（例如不同动物的骨骼模型、皮肤样本）。

-课程平台：学校网络教学平台、生物学科网站。

-信息化资源：动物运动方式的相关视频资料、图片库、在线互动学习平台。

-教学手段：实物展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种动物运动的图片或视频，如兔子跳跃、鱼儿游泳、鸟儿飞翔等，引导学生观察并思考：“你们能说出这些动物是通过什么方式运动的吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习动物运动的方式。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解动物运动的种类和特点，如爬行、游泳、飞行、跳跃等，结合图片和视频进行直观展示。

-通过实例分析，讲解动物运动方式与其身体结构、生理功能和生存环境之间的关系。

-学生分组讨论，探讨动物运动方式对生物个体生存和繁衍的意义，以及动物运动在生态系统中的作用。

-教师引导学生总结动物运动方式的多样性及其适应环境的原因。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师巡视课堂，解答学生疑问，检查学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物运动方式的特点和意义。

-强调动物运动方式多样性的原因，包括进化、遗传和环境等因素的影响。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察家中或周围环境中的动物，记录它们的运动方式，并思考这些运动方式与动物的生活习性之间的关系。

-完成课后思考题，思考动物运动方式对生物个体和生态系统的影响。

-下节课，学生将分享自己的观察和思考，促进课堂互动和知识交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物运动方式的历史研究：介绍动物运动方式的研究历史，从古至今，科学家们如何通过观察、实验和理论分析来揭示动物运动的奥秘。

-不同动物的运动器官：详细探讨不同动物的运动器官，如哺乳动物的四肢、鸟类的翅膀、鱼类的鳍等，以及它们如何适应不同的运动方式。

-动物运动与生态系统的关系：分析动物运动如何影响生态系统的结构和功能，包括物种间的相互作用、食物链和生态位等概念。

-动物运动的进化理论：介绍达尔文的自然选择理论和现代进化理论，探讨动物运动方式在进化过程中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于动物运动方式的科普书籍，如《动物的运动之谜》、《进化论与动物行为》等，以深入了解相关知识点。

-组织学生参观动物园或自然博物馆，实地观察不同动物的运动方式，并与课堂所学知识相结合。

-鼓励学生参与科学实验，例如制作简单的动物运动模型，通过实验探究不同因素对动物运动的影响。

-引导学生进行田野调查，记录当地动物的常见运动方式，分析其与环境的适应性。

-建议学生观看与动物运动相关的纪录片，如《动物世界》、《自然