八年级生物上册 第5单元 第16章 第3节 动物行为的研究说课稿 （新版）北师大版[001].docx
八年级生物上册第5单元第16章第3节动物行为的研究说课稿（新版）北师大版
一、课程基本信息
1.课程名称：八年级生物上册第5单元第16章第3节动物行为的研究
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
学生在本节课中应培养的生物学科核心素养包括：科学探究能力、生命观念和科学态度与责任。通过观察和实验，学生能够学会使用科学方法研究动物行为，培养批判性思维和问题解决能力；同时，理解动物行为的意义，树立尊重生命、关爱自然的观念，增强社会责任感。
三、学情分析
八年级学生正处于青春期，好奇心强，对生物世界充满探索欲望。在知识层面，学生对动物的基本特征有一定的了解，但对动物行为的研究方法和科学探究过程认识不足。能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，需要通过实践活动来培养。素质方面，学生的合作意识、创新精神和科学态度需要进一步培养。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对动物行为研究的兴趣和深入理解。针对这些情况，本节课将通过互动式教学和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和实验操作能力，培养他们的合作精神和科学探究能力，为后续生物学学习打下坚实基础。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解动物行为研究的基本原理，引导学生思考动物行为背后的科学问题。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟动物行为研究者，提高他们的参与度和对研究过程的感性认识。
3.实施小组实验探究，让学生通过观察、记录、分析等步骤，亲自体验动物行为研究的过程。
4.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示不同动物行为，激发学生的学习兴趣，同时辅助教学内容的讲解。
5.设置问题解决游戏，通过游戏化学习，帮助学生巩固知识，提高思维能力和团队合作精神。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如观看关于动物行为研究的视频，阅读相关文章，了解动物行为的基本分类。
设计预习问题：围绕“动物行为的研究方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何观察动物行为？”，“实验设计中需要注意哪些因素？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物行为研究的基本方法。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解动物行为的研究方法，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示动物行为的视频片段，引出“动物行为的研究”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解观察法、实验法等研究方法，结合实例分析其优缺点。
组织课堂活动：设计“模拟实验”活动，让学生分组进行动物行为观察实验，体验研究过程。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与模拟实验，观察并记录动物行为。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物行为研究方法。
实践活动法：设计模拟实验，让学生在实践中掌握研究方法。
作用与目的：
帮助学生深入理解动物行为研究方法，掌握实际操作技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于动物行为研究的案例分析作业，要求学生分析案例中研究方法的运用。
提供拓展资源：提供与动物行为研究相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的动物行为研究方法，拓宽知识视野。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
动物行为的研究涉及多个领域，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：
（1）动物行为学经典著作：《动物的社会行为》（RobertM.Seyfarth，《Primates》杂志）、《社会行为的进化》（RichardD.Alexander，《TheBiologyofMoralSentiments》作者亚当·斯密）等。
（2）在线课程资源：国内外知名大学提供的免费在线课程，如《动物行为学》