八年级生物上册 第6单元 第19章 第3节 植物的生殖方式说课稿 （新版）北师大版.docx
八年级生物上册第6单元第19章第3节植物的生殖方式说课稿（新版）北师大版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：八年级生物上册第6单元第19章第3节，主要讲述植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖两种方式。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级学过的植物生长和发育有关，特别是植物的生长过程和细胞分裂等内容。通过学习本节课，学生可以进一步了解植物的繁殖方式，为后续学习植物分类和遗传等知识奠定基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学思维，通过探究植物生殖方式，提高学生对生物现象的观察、分析和解释能力；2）科学探究，引导学生通过实验探究植物有性生殖和无性生殖的过程，培养实验操作和科学探究的技能；3）生命观念，使学生认识到生物的多样性和生殖方式的适应性，形成对生命现象的初步理解；4）社会责任，引导学生思考植物繁殖对生态平衡的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
教学难点与重点
1.教学重点：
①理解有性生殖和无性生殖的概念及其区别，能够举例说明不同植物的具体生殖方式。
②掌握花粉传递、受精和果实形成的过程，理解有性生殖的复杂性。
③了解无性生殖的常见类型及其在植物繁殖中的作用，如扦插、嫁接等。
2.教学难点：
①有性生殖过程中花粉传递和受精机制的详细过程，学生需要抽象思维和空间想象能力来理解。
②无性生殖中细胞分裂和遗传信息传递的原理，这对学生的生物学知识体系是一个挑战。
③结合实际，将抽象的生物学知识与学生日常观察到的植物现象相联系，增强学生对生物学知识的理解和应用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合多媒体教学，通过图片、视频展示植物的生殖过程，帮助学生直观理解。
2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对植物生殖方式的观察和疑问，促进交流与思考。
3.组织实验操作，让学生亲自观察花粉传递和受精过程，加深对有性生殖机制的理解。
4.利用游戏化教学，如“植物繁殖接力”等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过展示不同植物的图片，引导学生回顾已学过的植物生长和发育知识，并提出问题：“植物如何繁衍后代？”以此引出本节课的主题——植物的生殖方式。
2.讲授新知（20分钟）
a.有性生殖
-教师讲解有性生殖的概念，强调其通过花粉传递和受精形成新个体的过程。
-利用多媒体展示花粉传递、受精和果实形成的动画，帮助学生理解有性生殖的详细过程。
-通过举例说明不同植物的有性生殖方式，如被子植物的双受精现象。
b.无性生殖
-教师介绍无性生殖的概念，强调其通过母体直接产生新个体的过程。
-讲解无性生殖的常见类型，如扦插、嫁接、分株等，并结合图片和视频展示操作过程。
-强调无性生殖的优点和适用场景，如快速繁殖、保持优良品种等。
3.巩固练习（10分钟）
a.教师提出问题，如：“请举例说明你见过的有性生殖和无性生殖现象。”
b.学生分组讨论，分享自己的观察和了解。
c.教师随机抽取小组进行展示，并对学生的回答进行点评和补充。
4.课堂小结（5分钟）
a.教师总结本节课的主要知识点，包括有性生殖和无性生殖的概念、过程和类型。
b.强调植物生殖方式对生物多样性和生态平衡的重要性。
c.鼓励学生在课后继续关注植物的生长和繁殖现象。
5.作业布置（5分钟）
a.教师布置课后作业，要求学生观察家中或校园内的植物，记录它们的生殖方式，并撰写观察报告。
b.提醒学生注意观察细节，如植物的性别、繁殖器官等。
c.强调作业完成后，下节课将进行分享和交流。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-植物生殖的微观结构图：介绍植物生殖器官的微观结构，如花粉管的生长、胚珠的结构等。
-植物生殖的进化历程：展示不同植物类群的生殖方式演变，如苔藓植物的无性生殖、种子植物的雌雄异株现象等。
-植物繁殖技术介绍：介绍植物繁殖的各种技术，如组织培养、基因工程等。
-植物繁殖的生态意义：探讨植物繁殖方式对生态系统稳定性和物种多样性的影响。
2.拓展建议：
-观察身边的植物：鼓励学生观察家中的植物或校园内的植物，记录它们的生殖方式，如花朵的结构、果实的形成等。
-植物繁殖实验：组织学生进行简单的植物繁殖实验，如扦插、嫁接等，亲身体验植物繁殖的过程。
-植物繁殖的文献阅读：推荐学生阅读相关的科普书籍或文章，了解植物繁殖的更多知识。
-植物繁殖的社会实践：组织学生参与社区绿化活动，了解植物繁殖在城市建设中的应用。
-植物繁殖的艺术创作：鼓励学生将植物繁殖的知