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2022—2023学年第二学期译林版英语五年级下册教学计划

Xx县xx镇xx小学教师：

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的

学生基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本但由于教

现状材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣

分析难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后

进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

本册教科书和5A一样，共有十个单元。其中第一

至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元

都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实

践活动。这样设计和安排目的，是让学生通过体验、实践、

参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技

教材能及学习技巧，完成学习任务；同事使教学过程成为师生

分析之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补

充的互动过程。Learntosay/Readandsay通过情景

对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的

词语、句型、功能和话题等。Lookandlearn/Look,read

andlearn主要是以话题归类和图词结合的方式呈现新的

词语，并通过多种形式操练巩固。Lookandsay/Askand

answer/Workinpairs等是以图为主，并提供了主要句型

的板块，旨在通过比较真实的语言情境，用滚动的方法操

练本单元内容以及其它学过的内容。Readandact/Look

andread/Readthepassage等主要通过一段对话或一篇短

文，将本单元以及已学过的词语和句型糅合在一起进行综

合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。Listenand

repeat通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字

母与其读音之间的联系。Playagame/Doasurvey/Sing

asong/Sayarhyme等通过做游戏，诵童谣、唱歌、调查

等活动进一步巩固所学内容，培养听说和思维等能力。

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能四会要求掌握所学句型。

教学5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做

总目到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

标6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简

单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，

完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

提升

质1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，

量的创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

措施2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积

极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，

提高学生实际运用语言的能力。

3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块

重现组排降低难度。

五年级英语教学进度

周序号课题教学目标教学重、课

次(Unit难点时

)数

1～UnitAnew1、能听懂、会说、会读和会拼写1、能正确

31term单词Monday,Tues