初中道德与法治_九年级下册专项复习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

学本课堂教学设计

课题专项复习课型复习学科政治审核人

主备人年级九班级使用人

1、让学生掌握单项选择题的审题要求，提高解答单选题的能

力。

教学

目标2、让学生掌握情景分析题的审题要求，提高解答情景分析题

的能力。

教学重掌握方法提高能力

难点

教学方

采用自主、合作、探究等方法激发学生兴趣

法

教（学）

教学过程

札记

一：分值导入

设计意图：让学生重视中考，重视本节课的学习

二、学法指导

（一）单项选择题

1.答题方法

（1）仔细读材料，读选项（明确题意主旨）

（2）圈画关键词（问题中的关键词和选项中的关键词）

（3）排除法(排错法、排绝法、排异法)

设计意图：让学生明确单项选择题的答题方法，并深入了解

2、典例分析

（2018德州）全国“扫黄打非”办公室针对利用经典卡通形象制作传播

涉暴力、恐怖,残酷,色情的“儿童典视频”等有害视频,开展深人监测和清

查，一经查实,必予严惩。此举（）

A.真正体现了对未成年人的司法保护

B.能为未成年人营造清朗的网络空间

C.可以正确引导未成年人的上网行为

D.确保了未成年人远离各种网络陷阱

设计意图：教师带领学生一起分析典例，把做题方法渗透进去，

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

从而达到强化和训练的目的。

3、平行测试

[2016.德州]近年来,网络为人们工作、学习、生活带来极大的便利，但

利用网络对青少年实施诱拐欺诈和性侵害等案件时有发生。为避免此类

侵害，我们应该()

①提高警惕,安全上网②抵制诱惑,拒绝上网

③网络是把双刃剑④保护隐私,避免泄漏

A.①②B.②③C.①④D.②④

设计意图：让学生通过自主学习，自主分析，上台展示等环节，

让学生体验运用做题方法解答问题的快乐，从而培养了答题能

力。

(二)情景分析题

1、答题方法

第一步：读问题，划关键词，明确答题方向。

第二步：读懂材料，划关键句子。（注意标点符号，根据符号分层）

第三步：联系书中知识点（多角度思考）

①

第四步：组织内容，书写答案.（分条写）②

③