初中道德与法治_青春的情绪教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
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《青春的情绪》教学设计
【课标分析】
本课所依据的课程标准的相应部分一是“能力”的“学会调控自己
的情绪，能够自我调适、自我控制。”“逐步掌握交往与沟通的技能,
学习参与社会公共生活的方法。”
本课所依据的课程标准的相应部分二是“成长的我”的“认
识自我”。具体对应的内容标准是：“理解情
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初中道德与法治_《情绪的管理》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
《情绪的管理》教学设计
一、教学目标
情感、态度与价值观目标：体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、谐、
文明等社会主义核心价值观的体现。
能力目标：逐步掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪；能够运用情绪
调节的方法帮助他人改善情绪。
知识目标：了解情绪的表达方式；认识调节情绪的重要性；认识适度负面情绪的
作用及调节持续负责情绪的方法。
二、教学重难点
教学重点：学会调节情绪的方法。
教学难点：学会合理表达情绪，正确对待
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初中道德与法治_民主与法治教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
单位:
课题：《民主与法治》
年级：九年级
授课人:
《道德与法治》九年级上册第二单元
复习课教学设计
教材分析】
本单元从民主价值追求和法治中国建设的视角，提出不断发展社
会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求;坚持党的领导、
人民当家作主、依法治国有机统一，是中国发展进步的根本制度保障。
推进社会主义民主发展，离不开法治保障;推进社会主义法治建设，
需要建立在民主政治的基础上。民主当以人民利益为重，法治当以公
平正义为念。人民不仅是民主与法治建
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初中道德与法治_《竞争不忘合作》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
（鲁人版）思想品德
七年级下册第六单元《在合作中发展》
第十一课第二节《竞不忘合作》
教学设计
单位：
姓名：
（鲁人版）七年级下册第六单元《在合作中发展》
第十一课第二节《竞
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初中道德与法治_九年级下册专项复习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
学本课堂教学设计
课题专项复习课型复习学科政治审核人
主备人年级九班级使用人
1、让学生掌握单项选择题的审题要求，提高解答单选题的能
力。
教学
目标2、让学生掌握情景分析题的审题要求，提高解答情景分析题
的能力。
教学重掌握方法提高能力
难点
教学方
采用自主、合作、探究等方法激发学生兴趣
法
教（学）
教学过程
札记
一：分值导入
设计意图：让学生重视中考，重视本节课的学习
二、学法指导
（一）单项选择题
1.答题方法
（1）仔细读材料，读选项（明确题意主旨）
（2）圈画关键词（问题中的关键词和选项中的关键词）
（3）排除法(排错
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初中道德与法治_《合理利用网络》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
初中道德与法治_《合理利用网络》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《合理利用网络》教学设计
一、导入新课：
1、时政播报《网络安全法》
设计意图：通过对网络安全法的介绍，引导学生明确虽然网络丰富便
捷，但我们使用时不可以为所欲为，应该遵守法律。
2、漫画《两代人的对话》
设计意图：通过奶奶和爸爸对网络的不同评价，引导学生全面认识网
络的利弊，激发学生合理利用网络的主动性。
二、理智参与网络生活
1、品读漫画《同一个网络，不同的态度》
设计意图：通过图片的对比，引导学生学会提高媒介素养，并且总结
出提高媒介素养的方法。
2、了解案例《小智的故事》
设计意图：通过共同阅读《小智的故事》，
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初中道德与法治- 依法行使权利教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
部编版八年级下册
第二单元理解权利义务
第三课公民权利
第2课时依法行使权利
教学设计
课标解析】
课标解读】
依据义务教育道德与法治学课程标准2（011版），本节是道德与
法治八年级下册课程内容八大级主题中的第三
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初中道德与法治_财产属于谁留给谁教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
六三制思想品德八年级上册
第九课第一框财产属于谁、留给谁教学设计
设计者：
教学标
知识标：
公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要
意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮
助。
能力标：
鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。
情感态度价值观标：
珍惜国家、集
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初中道德与法治_深深浅浅话友谊教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
深深浅浅话友谊教学设计
一、教学目标：
1、通过学习，能够自我梳理对友谊的感受，培养自己正的友谊观念。
2、能通过自主学习，小组合作探究，澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力，能正
处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
3、能了解并掌握友谊的特质，澄清日常生活中对友谊的误区，正地认识友谊。
二、教学重难点
重点：友谊的特质
难点：对友谊
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初中道德与法治_法律为我们护航教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
人教版(2016)初中道德与法治七年级下册
第十课法律伴我们成长
第一框法律为我们护航教学设计
【内容标准】
、3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校
保护、社会保护和司法保护的基本内容。
【学情分析】
七年级学生正处在人格成长的关键期，他们的世界观和人生观尚
未形成，分辨是非的能力较差，自我控
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初中道德与法治_敬畏生命教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
新人教版思想品德七年级上册第六课《探问生命》
《敬畏生命》教学设计
导入新课
图片展，导入新课
多媒体展：班里学生过生日时的照片，配上《祝你生日快乐》的音乐。
【教师提问】每年都会有这么一天，在我们的耳旁响起这首熟悉的音乐一一《生日快乐
歌》。这一天就是我们的生日。在过生日的时候有没有发生让你感动的人或者事呢？
【学生回答】学生回答。如：收到祝福
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初中道德与法治_公私之间教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
第五课公私之间
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：懂得发展和维护公共利益重要性，当公共利益和个人利益发生
矛盾和冲突时，应优先考虑社会整体利益、长远利益和共同利益。
能力目标：能正确处理公共利益和个人利益关系。
知识目标：了解公共利益是怎样产生：帮助学生明确公共利益是实现个人利益有力保障,
实现公共利益是为保障社
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初中道德与法治_直面升学与择业教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
九年级思想品德第十二课《美好人生我选择》
课题：《直面升学与择业》教学设计
【教学标】
-（）情感态度价值观标：树立正确的学习观念、成才观念，做好升学和择业的心
理准备。
（二）能力标：针对初中学生即将面临的升学和择业困惑，培养学生自我调适、自我
控制、自我判断的能力。
三（）知识标：
了解考试焦虑的表现；掌握克服考试焦虑的方法；树立正确的择业观。
【教学重点】克服考试焦虑的方法。
【教学难点】树立正确的择业观。
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初中道德与法治_正视发展挑战教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
＜正视发展挑战》教学设计
一、课标要求
知道我国人口、资源、环境状况，了计划生育、保护环境、合
理利用资源的政策，形成可持续发展意识”
二、教学内容分析
本节课是九年级上册第三单元的第6课《建设美丽中国》的第一
框题。本框包括“发展中的人口问题”“资源环境面临危机”两目内
容，主要讲述“是什么”的问题，即人口问题、资源问题是什么？从
感性表达走向理性反思，从正视问题挑战走向发展理念调整，从
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初中道德与法治_预防犯罪教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
课题：预防犯罪
人教版八年级上第二单元第五课第二节
一、教学目标：
1、情感态度价值观目标：
加强自身修养，自抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的
行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自遵纪守法。
2、能力目标：
发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观
念。学会依靠社会、学校、家庭的帮助，矫正不良行为。
3、知识目标：
了解一般违法与犯罪的区别和联
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初中道德与法治依法保护人类共有的家园教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
《依法保护人类共有的家园》教学设计
一、教学目标：
1．情感态度价值观目标：从现在做起，从我做起，落实环保行动，
以自己的实际行动保护人类共有的家园。
2、能力目标：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，培养青少
年的环保意识和能力。
3、知识目标：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的
基本原则，懂得环保行动中的责任。
二、教学重难点：我为保护人类共有的家园做贡献。
三、教学准备
：
1.教师准备：课前搜集视频、图片和案例，引导学生课堂讨论；准
备多媒体课件
2.学生准备：课前预习和收集青少年参与环保活动的相关资料
四、教学流程
（一）巧选图片，激情导入：
播放生态环境遭破坏的典型性