Unit 5 Lesson 2 The rhino and the egret（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx
Unit5Lesson2Therhinoandtheegret（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
设计思路
本节课的设计思路以冀教版初中英语七年级上册Unit5Lesson2Therhinoandtheegret为核心，旨在通过生动有趣的故事情境，引导学生学习并掌握动物名词、形容词以及一般现在时的运用。课程首先通过图片导入，激发学生的兴趣；接着，通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生理解课文内容，培养其语言运用能力；最后，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高其英语表达能力。整个教学过程注重培养学生的合作精神和思维能力，使其在愉快的氛围中学习英语。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生将能够理解和运用关于动物和自然环境的词汇与句型，提高听说读写技能。在文化意识方面，学生将通过学习课文中关于犀牛和egret的故事，了解不同动物间的相互关系和自然生态保护的重要性。思维品质方面，学生将培养观察、分析、推理能力，通过讨论和角色扮演等活动，发展批判性和创造性思维。这些目标旨在培养学生成为具有国际视野、跨文化沟通能力和创新思维的现代公民。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于动物的基本词汇和简单句型，能够进行基础的日常英语交流。在语法方面，学生已学习了一般现在时态，对描述习惯和状态有一定的理解。
2.学习兴趣方面，七年级的学生对动物和自然充满好奇，喜欢探索和了解不同动物的特点。他们在学习过程中通常表现出较强的观察力和参与讨论的积极性。在能力上，学生的英语听说读写能力处于基础阶段，能够跟上课堂节奏。学习风格上，他们更喜欢通过互动和实践活动来学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些专业动物名词的发音和记忆，以及对文章中复杂句子结构的理解。此外，将所学知识应用到实际情境中，如角色扮演和讨论，可能需要更多的引导和支持。在课堂互动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。
教学方法与策略
1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以及项目导向学习。教师将讲解重点词汇和语法，引导学生进行深入讨论。
2.教学活动包括角色扮演，让学生模拟犀牛和egret的互动，以及小组讨论，探讨如何保护动物和环境。此外，将设计一个小型项目，让学生制作关于动物保护的宣传海报。
3.教学媒体使用上，将利用多媒体展示课文图片和动画，增强直观感受，同时使用电子白板记录讨论点和创意想法。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一张犀牛和egret的图片，提问学生：“你们知道这是什么动物吗？它们之间有什么特别的关系？”
-回顾旧知：引导学生回顾已学的动物名词和一般现在时态，通过简单句型练习，如：“Therhinoiseatinggrass.Theegretisflying.”
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的重点词汇，如“rhino”，“egret”，“habitat”，“dependence”等，并介绍一般现在时态在描述动物习性时的用法。
-举例说明：通过课文中描述犀牛和egret相互依存的段落，解释一般现在时态的应用。
-互动探究：将学生分成小组，让他们根据课文内容讨论犀牛和egret的生活习性，并尝试用一般现在时态描述。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生进行角色扮演，模拟犀牛和egret的对话，使用本节课学习的词汇和句型。
-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。
4.课堂总结（约10分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调犀牛和egret之间的相互依存关系，以及一般现在时态在描述动物习性时的用法。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生撰写一篇短文，描述他们最喜欢的动物及其生活习性，使用一般现在时态。同时，鼓励学生进行课外阅读，了解更多的动物知识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-动物保护相关书籍：《动物的故事》、《自然界的奇迹》等，这些书籍可以让学生更深入地了解动物的生活习性和保护动物的重要性。
-英语学习网站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供有关动物和自然保护的英语文章和视频，适合学生提高英语阅读和听力水平。
-动物纪录片：如《地球脉动》、《生命的故事》等，这些纪录片以高质量的影像和专业的解说，向学生展示了动物世界的奇妙和多样性。
-动物保护项目：介绍一些国际知名的动物